《生活中的圆周运动 》教学设计.doc
马金福的火车拐弯视频.mp4
生活中的圆周运动 31张ppt.ppt
向心力的方向和p4
共1个课件，1份教案，2个视频。
　　教学设计
　　教学主题 生活中的圆周运动
　　一、教材分析
　　本节是教学中的重点, 进一步加深对向心力的认识，会在实际问题中分析向心力的来源。
　　培养学生独立观察、分析问题、解决问题的能力，提高学生概括总结知识的能力。
　　二、学生分析
　　我们的学生基础差, ．通过向心力在具体问题中的应用，培养学生将物理知识应用于生活和生产实践的意识。
　　体会圆周运动的奥妙，培养学生学习物理知识的求知欲。
　　三、教学目标
　　1.引导学生产生对火车问题的探究欲望，明确研究火车转弯问题的必要性，为接下来的探究做铺垫；
　　2.在观看的过程中也使学生体会生命的脆弱和宝贵；
　　3.教师顺势提出今天研究的第一个课题火车的转弯问题——水平面内的圆周运动。
　　四、教学环境
　　√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　主要PowerPoint演示文稿以及图片，并辅以视频。
　　多媒体使用说明：多媒体作为教学辅助手段，使空洞的语言描述得以形象直观地展现，增强学生的感性认识。
　　视频创设情境，通过学生注意观察，教师提问的方式，引入本节课学习的主要内容。教学之法贵在引导要在转化妙在开窍，通过情景分析，层层设问激疑，使得学生的思维动起来，体现教师主导，学生主体
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
　　导入 播放视频，并对课前作业进行检查 1、学生观看赛车视频、火车引发事故。百度搜索火车出轨图片新闻链接
　　2、学生收集整理讨论：生活中有哪些圆周运动？体现了哪些物理知识？ 多媒体展示
　　讲授一 水平面内的圆周运动（以火车过弯道为例）
　　1、播放视频，观看火车车轮的结构系列图片，并提出问题：
　　2、总结并得出正确的结论 水平面内的圆周运动（以火车过弯道为例）
　　学生观看视频：【百度视频】http://v.youku.com/v_show/id_XOTIyMjMyNjQ=.html
　　并回答老师的问题
　　问题1：请根据你所了解的以及你刚才从图片中观察到的情况，说一说火车的车轮结构如何？轨道结构如何？
　　问题2：如果内外轨一样高，火车转弯时做曲线运动，所受合外力应该怎样？需要的向心力有那些力提供。