《圆周运动》复习教学设计+学案+说课稿(4份)

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修二教案
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山东省滕州市2017高考物理_圆周运动 复习教学设计+学案+说课稿 (4份打包)
山东省滕州市2017高考物理:圆周运动 复习学案.doc
山东省滕州市2017高考物理:圆周运动 复习教学设计.doc
山东省滕州市2017高考物理:圆周运动 复习说课奥.doc
山东省滕州市2017高考物理:圆周运动 教学设计.doc
  圆周运动复习
  滕州市第十一中学张忠建2017/4/5
  [设计思想]:
  根据学校课堂建模方案,充分体现学生的主体地位,促进学生主动发展,落实“学生主体,教师主导”的生本教学理念,展示学校的“学、展、评”教学法。
  [教材分析]:
  本节课是人教版普通高中课程标准实验教科书必修2第六章曲线运动的圆周运动部分,主要内容:复习描述圆周运动的基本物理量,掌握线速度、角速度、周期、频率、转速、向心加速度、向心力的概念,掌握各量之间的关系;掌握匀速圆周运动的特点,理解向心加速度的概念,理解圆周运动中向心力与合力的关系;解决圆周运动的具体实例,会分析向心力的来源,能列出动力学方程并解决。
  [教学目标]:
  1、 掌握描述圆周运动的物理量,理解物理量的概念,掌握各物理量间的关系;
  2、 能分析实际圆周运动中向心力的来源,判断常见圆周运动及特殊位置的圆周运动的向心力来源;
  3、 掌握分析圆周运动的方法,培养理论联系实际的能力。
  [教学重点]:
  1、 描述圆周运动的物理量及其之间的关系;
  2、 结合具体的圆周运动,对向心力的来源及特点的综合分析。
  [教学难点]
  1、 匀速圆周运动规律及典型圆周运动的综合分析与应用;
  2、 物理模型的建构及其在物理学习中的应用。
  [教学过程]:
  创设情景,复习引入
  ①什么样的运动是匀速圆周运动呢? 
  ②电风扇打到1档和打到2档时叶片转动的快慢不同,用什么物理量来描述匀速圆周运动的快慢呢?
  任务一、描述圆周运动的物理量
  1、一质点做匀速圆周运动,轨道半径为r,在时间t内从A到B转过的弧长为s,则质点通过C点时线速度的大小为         ,方向沿              的切线方向;质点通过C点时角速度的大小为          ;质点做圆周运动的周期为           ;质点在C点时的加速度大小为       ,方向从    指向     。
  2、如图所示,在皮带传动装置中,主动轮A和从动轮B半径不等,皮带与轮之间无相对滑动,则下列说法中正确的是
  A.两轮的角速度相等                B.两轮边缘的线速度大小相等
  C.两轮边缘的向心加速度大小相等    D.两轮转动的周期相同
  小结:共链转动同                 相等
  (类比):共轴转动同                相同。
  任务二、匀速圆周运动的向心力及其来源
  分析下列几种情形做匀速圆周运动的物体的受力情况并确定其向心力的来源。
  图1,细绳栓一小球使小球在光滑水平面上做匀速圆周运动;
  图2,圆盘匀速圆周运动,物体与圆盘保持相对静止;
  图3,火车以规定速度转弯;
  图4,转筒匀速圆周运动,物体与转筒保持相对静止。
  小结:做匀速圆周运动的物体,受到的合外力一定沿         方向,提供物体做圆周运动
  圆周运动复习教学设计                          
  教学背景分析 本节课是在学生学习了圆周运动、向心加速度、向心力以及生活中的圆周运动之后的一节复习课通过对圆周运动描述的复习和向心加速度向心力的复习使同学们进一步巩固前段时间所学的知识加深物理知识在头脑中的印象并且通过分析圆周运动和向心力的关系使学生明白分析圆周运动的关键就在于找出向心力。
  教学目标 1.知识与技能
  1掌握描述圆周运动快慢的四个物理量清楚它们之间的练习能熟练的应用公式计算。
  2进一步理解向心力及向心加速度的概念
  3能够分析圆周运动中向心力的来源理解在匀速圆周运动中向心力就是物体所受的合力在竖直平面的圆周运动的最高点和最低点可以当做匀速圆周运动来处理。
  2.过程与方法
  1通过组织学生自主复习培养其自主学习的能力和良好习惯
  2通过找水平面内与竖直面内圆周运动的向心力的分析培养学生比较分析、总结归纳
  的能力
  3.情感目标与价值观
  1通过学生的合作交流和相互评价培养学生的合作交流精神。
  2培养学生思维能力和分析问题的能力培养学生探究问题的热情、乐于学习的品质。 教学重点
  1.圆周运动和向心力的关系
  2.分析做圆周运动的物体向心力的来源
  教学难点 
  分析圆周运动向心力的来源
  教学过程
  一描述圆周运动
  描述圆周运动的几个物理量及其之间的关系
  二向心力和向心加速度
  同学们完成学案中的相应内容复习向心力和向心加速度的相关内容。
  让同学们分组上台展示自己答题成果相互交流与评价教师点评。
  教师利用课间展示向心力和向心加速度相关内容。
  教师提问向心力是以力的作用效果命名的在受力分析时能否说物体受到向心力
  学生回答 进一步提问那么向心力的来源是什么呢
  学生经过讨论可知匀速圆周运动的合力就是向心力
  师生共同归纳寻找圆周运动向心力的方法
  1要确定物体做圆周运动的圆周所在平面和圆心所在位置
  2对于匀速圆周运动物体所受的合力必然指向圆心用来提供向心力 通过几个模型      分析
  1、汽车水平面转弯模型
  2、圆锥摆模
  3、 杆球模型

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