约3560字。

　　2010年高一年级物理学科《功》问题导学案
　　高一年级物理学科“问题导学案”
　　【课题】：功                   【课型】问题生成解决拓展课
　　编写人：刘海蛟   授课人:      审核人：高一年级全体物理老师
　　【学习目标】
　　1、初步认识做功和能量变化的关系。
　　2、理解功的概念和做功的两个要素。
　　3、明确功是标量，知道W＝Flcosa的适用范围，会用功的公式进行计算。
　　4、理解正功、负功的概念，会根据公式计算多个力的总功。
　　5、初步理解化变力为恒力、处理变力做功的思想方法。
　　【重点】功的概念和计算公式，正、负功的含义。
　　【难点】功是标量而力、位移是矢量的理解
　　【自主导学】
　　如何判断力对物是否做了功？
　　1、定义：一个物体受到__________的作用，如果在______的方向上发生一段__________，这个力就对物体做了_____________        .
　　2、做功不可缺少的两个因素：
　　① ______________________________
　　②______________________________
　　３、功的公式：Ｗ＝__________________________              .
　　理解:（1）只能用于求恒力的功.如果力是变力，无论力的大小变化，还是力的方向变化，都不能直接用W＝Flcosa求功.
　　（2）位移s：同一个力做功的数值与参照系的选取有关，这叫做功的相对性。通常不说明参考系时，应认为是对地位移。且是力的作用点的位移。
　　（3）力F对物体做功的多少决定于三个因素：力的大小、位移的大小、力和位移的夹角，跟物体做什么运动（匀速运动或变速运动）无关，也跟物体同时受到的其他力无关.
　　（4）功是过程量，求功时一定要明确要求的是哪一个力在哪一段位移（过程）上做的功.
　　4、功的单位：_________________，符号是________________     .
　　5、功是_________（矢、标）量。但有正负。
　　6、正功和负功
　　根据W＝Flcosa可知：
　　（1）当______≤a＜______时，W＞0.即当力F跟位移s的夹角为________（锐、钝）角时，力F对物体做正功，这时力F是_______（动、阻）力，所以，______（动、阻）力对物体做正功.   
　　（2）当a＝_______时，W＝0.即当力F和位移s ___________时，力F对物体不做功.这种情况，物体在力F的方向上没有发生位移.
　　（3）当_______＜a≤ _________时，W＜0.即当力F跟位移s的夹角为_________（锐、钝）角时，力F对物体做负功，这时力F是_______（动、阻）力，所以，______（动、阻）力对物体做负功.一个力对物体做负功，又常说成物体_________这个力做功（取绝对值）.
　　理解：功的正、负不表示方向，也不表示功的大小。比较功的大小时，要看功的绝对值，绝对值大的做功多，绝对值小的做功少.功的正、负仅仅表示是动力对物体做功，还是阻力对物体做功
　　+5J、-6J谁更大？
　　7、求总功的方法
　　方法一：是根据功的公式W＝Flcosa，其中F为物体所受的合外力；
　　适用条件：几个力为恒力；且这几个力是同时作用于同一物体。
　　方法二：是先求各力对物体所做的功W1，W2…Wn，再求各力所做功的代数和，即W＝W1＋W2＋…＋Wn，注意代入时要代入功的正、负号.
　　适用条件：几个力为恒力；且这几个力是可以同时出现，也可以不同时出现。
　　［问题思考］
　　起重机将质量为100 kg的重物竖直向上移动了2ｍ，下列三种情况下，做功的力各有哪几个?