\2017_2018学年八年级物理上册全册教案
　　2017_2018学年八年级物理上册1.1长度和时间的测量教案新版新人教版2017101131.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册1.2运动的描述教案新版新人教版2017101132.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册1.3运动的快慢教案新版新人教版2017101133.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册1.4测量平均速度教案新版新人教版2017101134.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册2.1声音的产生与传播教案新版新人教版2017101135.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册2.2声音的特性教案新版新人教版2017101136.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册2.3声的利用教案新版新人教版2017101137.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册2.4噪声的危害和控制教案新版新人教版2017101138.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册3.1温度计教案新版新人教版2017101139.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册3.2熔化和凝固教案新版新人教版20171011310.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册3.3汽化和液化教案新版新人教版20171011311.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册3.4升华和凝华教案新版新人教版20171011312.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册4.1光的直线传播教案新版新人教版20171011313.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册4.2光的反射教案新版新人教版20171011314.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册4.3平面镜成像教案新版新人教版20171011315.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册4.4光的折射教案新版新人教版20171011316.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册4.5光的色散教案新版新人教版20171011317.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册5.1透镜教案新版新人教版20171011318.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册5.2生活中的透镜教案新版新人教版20171011319.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册5.3凸透镜成像规律教案新版新人教版20171011320.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册5.4眼睛和眼镜教案新版新人教版20171011321.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册5.5显微镜和望远镜教案新版新人教版20171011322.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册6.1质量教案新版新人教版20171011323.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册6.2密度教案新版新人教版20171011324.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册6.3测量物质的密度教案新版新人教版20171011325.doc
　　2017_2018学年八年级物理上册6.4密度与社会生活教案新版新人教版20171011326.doc
　　长度、时间及其测量
　　教学目标
　　一、知识目标
　　1．会使用适当的工具测量时间和长度．
　　2．知道测量有误差，误差和错误有区别．
　　二、能力目标
　　1．体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问
　　题的能力．
　　2．通过进行简单的测量，具有使用简单测量工具的能力．
　　三、德育目标
　　1．认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱．
　　2．通过学习简单的测量知识．体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯．
　　教学重点
　　正确使用测量工具测量时间和长度．
　　教学难点
　　正确记录测量结果．
　　教学方法
　　讨论法：引入学生感兴趣的问题，通过学生的积极讨论，引起学生对问题的关注，提高学生的兴趣，实现教学目标．
　　实践法：通过学生的亲自实践，学会测量工具的正确使用．
　　教具准备
　　计时工具：电子表、石英表、机械表等．
　　测长度工具：直尺、皮卷尺、折尺、游标卡尺、千分尺等．
　　投影仪．
　　课时安排
　　1课时
　　教学过程
　　一、引入新课
　　[师]上节课中，同学们一起讨论了运动的快慢，如何来比较物体运动的快慢呢?
　　[生]通过比较运动物体的速度的大小，来比较物体运动的快慢．
　　[师]如何知道物体速度的大小呢?
　　《运动的描述》教案
　　一、设计理念
　　关注学生，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。以学生为主体，师生互动为原则，精心创设问题情景，提供探索途径，引导学生思维、讨论，在讨论中探究获得知识，发现规律，掌握方法和发展能力。
　　二、教材及学情分析
　　俗语说得好，万事开头难。不管做什么事情，能开个好头，往后就会顺利多了，学习物理知识也是一样。“运动的描述”是初中物理的第一章第一节内容。在这之前学生从来没有接触过物理知识，即使知道一些现象也是一知半解。而课本中主要以图片和列举了几个例子，让学生认识运动是宇宙中的普遍现象和运动物体具有的共同特征，我觉得还远远不够。所以就在新老教材结合的基础上，创设了一些情景（多媒体课件）。这样既能唤起学生的学习欲望，激发学生的学习兴趣，顺利完成第一堂物理课，又为今后学好物理开了个好头。
　　三、教学目标
　　1、知识与技能
　　①知道什么是机械运动。
　　②知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物。
　　③知道物体的运动和静止是相对的。
　　2、过程与方法
　　①体验物体运动和静止的相对性。
　　②在观察现象、研究物体运动的相对性的过程中，培养学生的分析和归纳能力。
　　3、情感态度与价值观
　　认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。
　　四、教学重点和难点
　　1、重点：①机械运动的概念。②研究物体运动的相对性。
　　2、难点：①参照物的概念。②认识物体运动的相对性。
　　③用实例解析机械运动。
　　五、教学资源
　　演示用具：多媒体课件
　　学生用具：课本、铅笔盒
　　六、教学模式：
　　模式名称：讨论探究法
　　模式流程: 设疑激趣导入新课层层设疑师生答辩引导分析发现规律应用练习质疑研讨深化总结达标测试
　　七、过程设计
　　密度与社会生活
　　★课程内容
　　1、了解密度与温度的关系，知道水的反常膨胀现象。
　　1、 密度与物质的鉴别
　　2、 用密度求质量和体积
　　★重点——①密度与温度；②密度与物质鉴别。
　　★难点——水的反常膨胀现象的理解
　　★过程
　　一、密度与温度
　　1.通常情况下，物体具有热胀冷缩性质
　　t↑——v↑——ρ↓（如风的形成）
　　t↓——v↓——ρ↑
　　2.反常膨胀现象——热缩冷胀。
　　①0℃～4℃（4℃的水密度最大，0℃～4℃之间水密度小）
　　②水结冰
　　∵m水=m冰∴ρ水v水=ρ冰v冰
　　∵ρ冰﹤ρ水∴v冰﹥v水
　　二、密度与物质的鉴别
　　密度是物质的特性，可以通过物质的密度而鉴别物质。
　　三、利用密度求质量和体积
　　例1、你能否用天平和尺求出一块长方形的均匀铝箔的厚度？
　　解：先用天平测其质量为m
　　利用公式V=m/ρ求其体积