九年级物理上册教案（28份）（新版）
- 资源简介：
\2017年秋九年级物理上册全一册教案（打包28套）（新版）教科版
2017年秋九年级物理上册第一章1分子动理论教案新版教科版201707282127.doc
2017年秋九年级物理上册第八章电磁相互作用及应用1电磁感应现象教案新版教科版201707282103.doc
2017年秋九年级物理上册第八章电磁相互作用及应用2磁吃电流的作用教案新版教科版201707282104.doc
2017年秋九年级物理上册第八章电磁相互作用及应用3电话和传感器教案新版教科版201707282105.doc
2017年秋九年级物理上册第二章改变世界的热机1热机教案新版教科版201707282106.doc
2017年秋九年级物理上册第二章改变世界的热机2内燃机教案新版教科版201707282107.doc
2017年秋九年级物理上册第二章改变世界的热机3热机效率教案新版教科版201707282108.doc
2017年秋九年级物理上册第六章电功率1电功教案新版教科版201707282109.doc
2017年秋九年级物理上册第六章电功率2电功率教案新版教科版201707282110.doc
2017年秋九年级物理上册第六章电功率3焦耳定律教案新版教科版201707282111.doc
2017年秋九年级物理上册第六章电功率4灯泡的电功率教案新版教科版201707282112.doc
2017年秋九年级物理上册第七章磁与电1磁现象教案新版教科版201707282113.doc
2017年秋九年级物理上册第七章磁与电2电流的磁场教案新版教科版201707282114.doc
2017年秋九年级物理上册第七章磁与电3电磁铁教案新版教科版201707282115.doc
2017年秋九年级物理上册第七章磁与电4电磁继电器教案新版教科版201707282116.doc
2017年秋九年级物理上册第三章认识电路1电现象教案新版教科版201707282117.doc
2017年秋九年级物理上册第三章认识电路2电路教案新版教科版201707282118.doc
2017年秋九年级物理上册第三章认识电路3电路的连接教案新版教科版201707282119.doc
2017年秋九年级物理上册第三章认识电路4活动电路展示教案新版教科版201707282120.doc
2017年秋九年级物理上册第四章探究电路1电流教案新版教科版201707282121.doc
2017年秋九年级物理上册第四章探究电路2电压电流产生的原因教案新版教科版201707282122.doc
2017年秋九年级物理上册第四章探究电路3电阻导体对电流的阻碍作用教案新版教科版201707282123.doc
2017年秋九年级物理上册第五章欧姆定律1欧姆定律教案新版教科版201707282124.doc
2017年秋九年级物理上册第五章欧姆定律2测量电阻教案新版教科版201707282125.doc
2017年秋九年级物理上册第五章欧姆定律3等效电路教案新版教科版201707282126.doc
2017年秋九年级物理上册第一章2内能和热量教案新版教科版201707282128.doc
2017年秋九年级物理上册第一章3比热容第1课时比热容教案新版教科版201707282129.doc
2017年秋九年级物理上册第一章3比热容第2课时比热容的应用和计算教案新版教科版201707282130.doc
1.电磁感应现象
教学目标
知识要点 课标要求
1.法拉第的发现 通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；了解电磁感应在生活、生产中的应用
2.发电机 了解发电机的原理，知道发电机工作过程中的能量转化
教学过程
情景导入
国外科研人员设计了一种“能量采集船”，如图所示，在船的两侧附着可触及水面的旋转“工作臂”，每只“工作臂”的底端装有一只手掌状的、紧贴水面的浮标．当波浪引起浮标上下浮动时，工作臂就前后移动，获得电能储存起来.你知道这种“能量采集船”的工作原理吗？
合作探究
探究点一法拉第的发现
活动1：通电导线在磁场中会受到力的作用，从而使导体发生了运动，那么反过来，如果让导体在磁场中先运动，导体中会不会产生电流呢？如何设计实验来进行验证？学生交流、发言。
总结：按照如图所示进行实验，让导体在磁场中运动，观察灵敏电流计的指针是否发生偏转。
活动2：学生根据实验装置进行实验验证：
步骤：
（1）闭合开关，让直导线在蹄形磁体的磁场中静止，换用不同强度的磁体，观察电流表指针偏转情况；
1.热机
教学目标
知识要点 课标要求
1.内能 知道利用内能来加热和做功，内能做功的两种方式
2.热机 知道热机的概念，并初步了解热机的种类及工作原理
教学过程
情景导入
由能量守恒定律可以看出，转移、转化是能量运动的普遍形式。人类在利用能量方面所从事的主要工作正是广泛地寻找其来源，有效地控制其去处，以达到驾驭它，利用它，让它为人类造福的目的。
那么人们是如何利用内能的呢？这一节我们就来讨论这个问题。
合作探究
探究点一利用内能来做功
1.加热
举例：煮饭、取暖、工厂的热处理、吹制玻璃工艺品等
上面的例子有一个共同特点，都是直接利用内能转移来加热物体的，这是利用内能的一种方式。
不利方面：能源浪费大，污染环境，应提高内能的利用率。
2.做功
演示：书中图2- 1-3所示的实验。
1.分子动理论
教学目标
知识要点 课标要求
1.物体是由大量分子组成的 能简单地说明物体是由分子、原子组成的；知道分子的直径大小
2.分子在永不停息地做无规则运动 知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动；能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释常见现象
3.分子之间存在着相互作用力 知道分子之间存在着相互作用的引力和斥力
教学过程
情境导入
神奇的“软蛋”
星期天，小明来到爷爷家过周末，发现爷爷家的食品柜里有一瓶醋泡蛋，蛋壳已经泡没了，只剩一层蛋膜包着鸡蛋，爷爷说这是一种保健食品。调皮的小明趁爷爷不注意，将“软蛋”冲洗干净后放在了清水中，奇怪！“软蛋”竟一点点地长“胖”了。这其中的奥妙，你能解释吗？
合作探究
探究点一：物体是由大量分子组成的
提出问题：出示玻璃杯，想一想如果把此杯子打碎，碎片是否还是玻璃？如果经过多次分割，颗粒会越来越小，如果不停地分下去，有没有一个限度？
资源评论
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