2017年秋九年级物理上册全一册教案(打包27套)

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  • 资源类别: 教科版 / 初中教案 / 九年级上册教案
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2017年秋九年级物理上册 全一册教案(打包27套)(新版)教科版
2017年秋九年级物理上册1.1分子动理论教案新版教科版2017060932.doc
2017年秋九年级物理上册1.2内能与热量教案新版教科版2017060934.doc
2017年秋九年级物理上册1.3物质的比热容教案新版教科版2017060936.doc
2017年秋九年级物理上册2.1热机教案新版教科版2017060939.doc
2017年秋九年级物理上册2.2内燃机教案新版教科版20170609311.doc
2017年秋九年级物理上册2.3热机效率教案新版教科版20170609313.doc
2017年秋九年级物理上册3.1电现象教案新版教科版20170609317.doc
2017年秋九年级物理上册3.2电路教案新版教科版20170609319.doc
2017年秋九年级物理上册3.3电路连接教案新版教科版20170609321.doc
2017年秋九年级物理上册3.4活动电路展示教案新版教科版20170609323.doc
2017年秋九年级物理上册4.1电流教案新版教科版20170609329.doc
2017年秋九年级物理上册4.2电压电流产生的原因教案新版教科版20170609332.doc
2017年秋九年级物理上册4.3电阻导体对电流的阻碍作用教案新版教科版20170609335.doc
2017年秋九年级物理上册5.1欧姆定律教案新版教科版20170609340.doc
2017年秋九年级物理上册5.2电阻的测量教案新版教科版20170609341.doc
2017年秋九年级物理上册5.3等效电路教案新版教科版20170609343.doc
2017年秋九年级物理上册6.1电功教案新版教科版20170609347.doc
2017年秋九年级物理上册6.2电功率教案新版教科版20170609349.doc
2017年秋九年级物理上册6.3焦耳定律教案新版教科版20170609351.doc
2017年秋九年级物理上册6.4灯泡的电功率教案新版教科版20170609353.doc
2017年秋九年级物理上册7.1磁现象教案新版教科版20170609356.doc
2017年秋九年级物理上册7.2电流的磁场教案新版教科版20170609358.doc
2017年秋九年级物理上册7.3电磁铁教案新版教科版20170609360.doc
2017年秋九年级物理上册7.4电磁继电器教案新版教科版20170609362.doc
2017年秋九年级物理上册8.1电磁感应现象教案新版教科版20170609365.doc
2017年秋九年级物理上册8.2磁吃电流的作用教案新版教科版20170609367.doc
2017年秋九年级物理上册8.3电话和传感器教案新版教科版20170609369.doc

  第一节分子动理论
  教学目标 
  a. 知道物质是由分子构成的;分子不停地做无规则运动;分子的体积和质量都非常小,在一般物体里含有的分子数非常多.
  b. 能识别并会解释扩散现象,知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运动.
  c. 知道分子间存在作用力,分子间作用力与分子间距离有关,知道一些分子间相互作用力的实例.
  d. 理论联系实际,培养学生用所学知识解决实际问题的能力.
  教学建议
  “分子动理论”教材分析
  分析一:本节首先介绍了有关分子和分子运动的初步知识,并对分子大小进行了讨论,使学生对分子体积小、数量大留下深刻印象。然后从观察实验,分析宏观现象出发,通过推理去探索微观世界的思路,依次介绍了分子的无规则运动和相互作用力。
  分析二:分子运动论是从本质上认识各种热现象的理论。按照分子运动论的观点,一切热现象都是由构成物体的大量分子无规则运动引起的,温度就是大量分子无规则运动剧烈程度的标志。利用分子运动论,可以成功地解释大量的热现象。
  分析三:分子运动论的基本内容:物质由大量分子构成,分子体积极小,直径只有10-10米左右,一滴水约含有1.6×1021个水分子,分子之间有空隙,气体分子的间隙最大,液体次之,固体分子间隙最小;分子做永不停息的无规则运动,这种运动与温度有关,一般温度高的物体内部分子运动剧烈,所以人们把分子的这种无规则运动叫做热运动,扩散现象是分子无规则运动的例证;分子之间有引力和斥力同时存在,分子间距离小于平衡位置时,斥力大于引力,分子间作用力表现为斥力,分子间距离等于平衡位置时,斥力等于引力,分子间作用力为零,分子间距离大于平衡位置时,斥力小于引力,分子间作用力表现为引力,由于分子间的引力,使固体能保持一定的 形状和体积,而由于分子间的斥力,使分子间保持一定的空隙,也使得固体和液体较难压缩。
  “分子动理论的初步 知识”教法建议
  建议一:可以从机械能向内能的转化的实验引入课题, 例如关掉动力的汽车慢慢停下来,掉到地面的乒乓球最终停在地面,它们的机械能到哪儿去了?从而将学生注意力从宏观分析转移到微观分析上来。
  建议二:分子运动论从“微观”的角度认识热现象,即从物体内 部微小粒子的运动情况分析问题,可以从本质上解释有关的热现象。进行解释时,要认真分析题意,明确与题目相关的物理知识,然后在用分子运动论的相应观点,特别是分子间的相互作用力、分子无规则运动这两个观点进行解释。
  建议三:根据分子运动论的观点,物质由大量分子构成,这一点可以借用化学里的一些知识加以说明。另外,构成物质的分子直径非常小,肉眼无法直接观察到,为了形象地说明这一点,可以用宏观物体间的尺寸比来说明。
  活动:电路创新设计展示
  课题 活动:电路创新设计展示 执教
  教学
  目标 1通过学生动手实验,找出串联、并联,两种连接的不同。
  2使学生掌握串、并联电路的特点。
  3培养学生动手能力和观察分析能力。
  重点 通过实验理解串联、并联电路。
  难点 根据串、并联电路的特点判断电路的连接方法。
  教具 演示 电池组,小灯泡,开关,导线,投影胶片数张
  学生
  主  要  教  学  过  程 学生活动
  测量小灯泡的电功率
  教学目标:
  1、知识与技能:
  (1) 会用电流 表和电压表测量小灯泡的电功率。
  (2) 理解额定功率与实际功率。
  2、过程与方法:
  通过探究,体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变,并发现其变化的规律。
  3、情感、态度与价值观:
  认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响,培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意思。
  教学重点难点
  1、重点:
  (1) 用伏安法测量小灯泡实际功率的方法。
  (2) 加深对实际功率和额定功率的理解。
  2、 难点:
  学生自己设计实验电路和实验步骤
  课时安排:1课时   
  教学互动设计
  (一)创设情境   导入新课
  同学们,你们可知道灯泡的铭牌上标明的瓦数是什么意思吗?它的意思是灯泡的额定功率,那么额定功率和实际功率又有怎样的关系呢?今天我们就来测量小灯泡的额定功率和实际功率,大家想一想我们用什么方法来测量呢?
  (生:可以利用公式P=UI测出电压和电流,计算出 电功率。)
  归纳:电功率的测量有两种方法:
  (1) 家庭中根据P=W/t,用 电能表和钟表测;
  (2)在非专业实验中根据P=UI,用电压表和电流表来测——叫做伏安法。
  电话和传感器
  九年级物理    第八 章  第三节   电话和传感器    授课人:      
  上课时间:       月      日           __班 学生姓名__________
  学习目标
  1、知道听筒,话筒的工作原理。
  2、知道传感器的原理 自学备注
  重难点
  电话、扬声器
  的构造和基本工作原理
  学习过程
  一、知识链接
  1.电话的构造和基本工作原理
  (1)简单的电话装置由话筒、听筒和电源组成。在通话的两部电话中,甲的话筒和乙的话筒则是串联在另一个电路中。
  (2)话筒的组成:膜片、金属盒、碳粒等。整体作用相当于一个滑动变阻器。
  (3)听筒的组成:永磁体、螺线管(它缠绕在磁铁上而不是铁芯上,这样会增强电磁铁对膜片的吸引力)、膜片等。
  (4)工作原理
  A.话微的工作原理:当人对着话筒说话时,声波使膜片振 动,膜片忽松忽紧的挤压接触关不紧密的碳粒,使电阻忽大忽小,在电路中就产生了强弱按声音变化的电流。
  B.听微的工作原理:强弱变化的电流传到听筒里,使电磁铁的磁性变化起来 , 对膜片( 薄铁片)的吸引力也忽强忽弱,这样膜片也振动起来了,发出和对说话相同的声音。因此电话工作原理是:振动——变化的电 流——振动。
  2.扬声器
  (1)扬声器是把电信号转化成声信号的 一种装置。它主要由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。
  (2)扬声器的工作原理:当有交变电流通过线圈时,线圈受到磁体的作用力(吸引或排斥)不断地来回振动,带动纸盆来回振 动,于是扬声器就发出了声音。
  3.传感器
  (1)传感器是实现信息转换信号的器件。
  (2 )生活中常见的传感器及应用:声音传感器、温度传感器  、红外线传感器、光传感器、烟气传感器、压力传 感器等。
  4.电磁的相互作用及其应用
  (1)电磁铁工作原理的理解。
  (2)电磁继电器实质及工作原理的理解。
  (3)发电机发电工作原理的理解。
  (4)电动机工作原理的理解。

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