2017年秋九年级物理上册教案 (22份)

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 九年级上册教案
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  • 更新时间: 2018/1/25 22:17:53
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2017年秋人教版九年级物理上册教案打包22份
2017年秋人教版九年级物理上册教案16.2 串、并联电路中电压的规律.doc
2017年秋人教版九年级物理上册教案16.3 电阻.doc
2017年秋人教版九年级物理上册教案:13.1 分子热运动.doc
2017年秋人教版九年级物理上册教案:13.2 内能.doc
2017年秋人教版九年级物理上册教案:13.3 比热容.doc
2017年秋人教版九年级物理上册教案:14.1 热 机.doc
2017年秋人教版九年级物理上册教案:14.2 热机的效率.doc
2017年秋人教版九年级物理上册教案:14.3 能量的转化和守恒.doc
2017年秋人教版九年级物理上册教案:15.1 两种电荷.doc
2017年秋人教版九年级物理上册教案:15.2 电流和电路.doc
2017年秋人教版九年级物理上册教案:15.3 串联和并联.doc
2017年秋人教版九年级物理上册教案:15.4 电流的测量.doc
2017年秋人教版九年级物理上册教案:15.5 串、并联电路中电流的规律.doc
2017年秋人教版九年级物理上册教案:16.1 电压.doc
2017年秋人教版九年级物理上册教案:16.4 变阻器.doc
2017年秋人教版九年级物理上册教案:17.1 电流与电压和电阻的关系.doc
2017年秋人教版九年级物理上册教案:17.2 欧姆定律.doc
2017年秋人教版九年级物理上册教案:17.3 电阻的测量.doc
2017年秋人教版九年级物理上册教案:17.4 欧姆定律在串.doc
2017年秋人教版九年级物理上册教案:18.1 电能电功.doc
2017年秋人教版九年级物理上册教案:18.2 电功率.doc
2017年秋人教版九年级物理上册教案:18.3 测量小灯泡的电功率.doc

  第2节 串、并联电路中电压的规律
  1.通过探究实验,得出串、并联电路中电压的规律,学习科学探究的方法.
  2.在实验过程中,训练学生连接电路、正确使用电压表的基本技能.
  1.通过观察和实验,探究串、并联电路中电压的规律,提高学生的探究能力.
  2.通过学生实验,培养初步的观察能力、动手操作的实验能力和实验结论的归纳总结概括能力.
  1.通过学生探究活动,激发学习兴趣,培养学生热爱科学、积极研究和探索科学知识的精神.
  2.通过小组共同探究的实验过程,培养学生严谨的科学态度和协作精神.
  【重点】 通过实验探究串、并联电路中电压的规律.
  【难点】 在探究过程中认真观察,仔细分析,归纳得出恰当的结论.
  【教师准备】 电路板一块、多媒体课件等.
  【学生准备】 导线若干、电池组、小灯泡(带灯座)、开关、电压表等.
  导入一:情景导入
  情景1:用课件播放几种家用电器并联在家庭电路中的视频动画.引导学生注意观察家用电器是并联在电路中的(如图所示).
  情景2:出示一串小彩灯,将其接入教室(或实验室)的电路中.引导学生注意观察小彩灯是串联在电路中的(如图所示).
  问题:小彩灯为什么不能像家用电器一样并联在电路中呢?
  回答:小彩灯和一般的家用电器所需要的电压是不同的.
  [过渡语] 要想知道为什么家用电器要并联、小彩灯要串联,需要探究串联电路和并联电路电压的规律.也就是说,如果两个用电器分别以串联和并联的形式连接在电路中,在相同电压的情况下,每个用电器上的电压相同吗?要想知道答案,下面让我们先来研究串联电路电压的规律吧.
  第2节 电流和电路
  1.知道电流的形成及其条件,知道电流方向的规定.
  2.通过动手实验,知道电路的组成;能从能量的角度认识电源和用电器的作用,从电路的组成认识开关的作用;能画常见的电路元件符号.
  3.结合电路的实际连接,学会按实物电路连接图画出对应的电路图.
  1.经历简单的电路连接,观察实验现象,从现象中总结归纳出规律.
  2.尝试用符号表示电路中的元件,会画简单的电路图.
  1.通过探究实验,激发学生对认识电路组成、研究各元件的作用有强烈的兴趣.
  2.在学习连接电路、画电路图等基本技能的实践活动中,培养竞争意识、合作精神、安全操作意识.
  【重点】 认识简单电路;能动手连接简单电路;会画简单的电路图.
  【难点】 电流的形成;根据电路图连接电路和根据电路画电路图.
  【教师准备】 电路板一块、导线若干、小电动机一个、多媒体课件等.
  【学生准备】 干电池两节、小灯泡两个、发光二极管若干等.
  导入一:实验导入
  给出小灯泡、小电动机、电源、开关、导线,先后两次连接电路,分别使小灯泡亮、小电动机转动,看谁连接的最快最好!
  问题:你在实验中有什么收获和体会?有什么疑问?
  [过渡语] 刚才我们实际上组装了一个简单的电路.生活中像照明灯、电视机、电冰箱等等这些看似复杂的东西都是由最简单的电路组成的,让我们走进神秘的电的世界吧!
  导入二:问题导入
  第3节 测量小灯泡的电功率
  1.知道用伏安法测定小灯泡的功率.
  2.知道如何测定小灯泡的额定电功率和实际电功率.
  3.会设计实验电路、选用实验器材、设计实验记录表格、有序进行实验、读取数据、计算小灯泡的功率.
  1.经历测量小灯泡功率的过程,对科学探究的要素有更全面的体验与理解.
  2.通过实验,培养学生设计实验的能力、实验操作的能力、分析处理数据的能力.
  1.通过实验过程,培养学生精益求精的实验态度和尊重事实、探求真理的科学态度.
  2.通过讨论和交流,培养学生合作学习的意识和态度.
  【重点】 用伏安法测量小灯泡的电功率.
  【难点】 设计实验电路图、表格,排除操作中遇到的困难.
  【教师准备】 多媒体课件、电学磁性元件一套、小灯泡1个、演示滑动变阻器一个、导线若干.
  【学生准备】 干电池组(电池2~3个,带电池盒)、电流表、电压表、滑动变阻器、额定电压为2.5伏小灯泡(带灯座)、开关、导线等.
  导入一:问题导入
  师:同学们在上一章已经测量过小灯泡的电阻.还记得是怎么测量的吗?
  生1:利用电流表测出通过小灯泡的电流,再利用电压表测出小灯泡两端的电压,然后用欧姆定律I= 的变形公式R= 算出小灯泡的电阻.
  生2:为了测量更准确,还利用变阻器进行了多次测量,然后求平均值.

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