《电与磁》复习教学设计1
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约4300字。
第20章 电与磁 复习教学设计
【目标确定的依据】
1.相关课程标准的陈述
2.4.2通过实验认识磁场,知道地磁场.
2.4.3通过实验,了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺旋管外部的磁场的方向。
2.4.4通过实验,了解通电导线在磁场中会受到力的作用,知道力的方向与哪些因素有关。
2.4.5 通过实验,探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流条件。了解电磁感应在生产、生活中的应用。
2.4.7 通过实验,了解电磁铁的特点。了解电磁继电器的结构和工作原理。
2.学情分析
通过一个阶段的学习,学生已经掌握了磁现象、磁体的基本性质、磁体周围磁场的画法、电磁铁磁性强弱的影响因素、电磁铁磁极方向的影响因素、安培定则、电磁继电器的工作原理、电动机的工作原理、发电机的工作原理、感应电流的大小和方向的影响因素。但学生对于三大实验的联系和区别还仍有偏颇,因此要对奥斯特实验、电动机原理实验、电磁感应现象进行重点的识记和复习。
3.教材分析
本章是九年级物理第二十章,是初中物理中唯一设计磁现象及电与磁之间联系的内容。本节复习课,本章主要介绍了磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。这些内容是学习信息传递常识和有关电能知识的重要基础。与传统教材相比,本章教材内容更加注重学生的亲自体验与感悟,更加注重知识的实际应用。本章内容大多与生产、生活实际紧密相关,电流的磁场、继电器、电动机、发电机等学习内容就在学生的身边。新课教学时要尽量引导学生动手动脑去学,去做,复习课仍然要贯彻这一指导思想,注重指导学生学习、应用自然现象之间是相互联系的科学思想,训练以实验为手段探索自然奥秘的科学方法。复习课也要突出探究,要有新意,让学生有新的收获。
【教学目标】
1.通过复习,准确理解磁场及用磁感线描述磁场。
2.通过复习,彻底掌握电流的磁效应,能用安培定则判断通电螺线管的极性。
3.通过小组合作探究,理解电磁铁的特点及电磁铁磁性强弱的影响因素。
4.通过合作探究,了解电动机、发电机的构造和工作原理。
【教学重难点】
重点:安培定则。
难点:电动机与发电机的联系和区别。
【课时安排】
1课时
【评价任务】
1.目标2设计的评价任务:
复习课本内容,通过小组合作,掌握安培定则判断通电螺线管的极性。
评价实施:学生通过学案上复习框架进行复习,教师随机抽查。
2.目标3设计的评价任务:
重温课本实验,巩固电磁铁的特点,电磁铁的极性和磁性强弱的影响因素。
评价实施:全体学生互查巩固,教师随机抽查。
3.目标4设计的评价任务:
通过小组讨论,汇总电动机和发电机的区别与联系。
评价实施:学生认真听讲,小组交流互查,利用学案检测试题进行检查。
【教学活动设计】
教学环节 教与学活动 评价要点
导入环节(2分钟) (一)导入新课,板书课题
导入语:这一节课我们来一起复习第20章《电与磁》,本章在中考中占有非常重要的位置。我们要在理解的基础上记忆相关知识,并且会运用到题目中去。现在先一起来看一下本章的学习目标。
(二)出示学习目标
课件展示学习目标,指导学生观看。
1.通过知识复习,掌握磁极间的作用规律,知道常见磁体的磁场分布,会画磁体周围的磁感线。
2.通过小组交流,能运用安培定则判断通电螺线管的极性。
3.通过实验,知道影响电磁铁磁性强弱的因素,掌握电磁铁在电磁继电器等方面的应用。
4.通过知识复习,理解电动机、发电机的工作原理及换向器的作用。
5.通过复习和练习,提高分析问题和应用物理知识解决问题的能力。
过渡语:有了明确的目标,我们就有了前进的方向。下面,让我们带着目标,学海泛舟。请同学们根据学习要求,自主复习。
学生认真阅读学习目标,能够知道本节课的学习目标。
学生全部了解本节课的重点和难点。
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