\2018版高中物理
2018版高中物理第1章电与磁章末分层突破学案粤教版选修1_1201806223101.doc
2018版高中物理第1章电与磁第1节有趣的静电现象学案粤教版选修1_120180622389.doc
2018版高中物理第1章电与磁第2节点电荷间的相互作用学案粤教版选修1_120180622391.doc
2018版高中物理第1章电与磁第3节认识磁场学案粤教版选修1_120180622393.doc
2018版高中物理第1章电与磁第4节认识电场学案粤教版选修1_120180622395.doc
2018版高中物理第1章电与磁第5节奥斯特实验的启示学案粤教版选修1_120180622397.doc
2018版高中物理第1章电与磁第6节洛伦兹力初探学案粤教版选修1_120180622399.doc
2018版高中物理第2章电磁感应与电磁场第1节电磁感应现象的发现学案粤教版选修1_1201806223103.doc
2018版高中物理第2章电磁感应与电磁场第2节电磁感应定律的建立第3节电磁感应现象的应用学案粤教版选修1_1201806223105.doc
2018版高中物理第2章电磁感应与电磁场第4节麦克斯韦电磁场理论学案粤教版选修1_1201806223107.doc
2018版高中物理第2章电磁感应与电磁场章末分层突破学案粤教版选修1_1201806223109.doc
2018版高中物理第3章电磁技术与社会发展第1节电磁技术的发展第2节电机的发明对能源利用的作用学案粤教版选修1_1201806223111.doc
2018版高中物理第3章电磁技术与社会发展第3节传感器及其应用学案粤教版选修1_1201806223113.doc
2018版高中物理第3章电磁技术与社会发展第4节电磁波的技术应用第5节科学技术与社会的协调学案粤教版选修1_1201806223115.doc
2018版高中物理第3章电磁技术与社会发展章末分层突破学案粤教版选修1_1201806223117.doc
2018版高中物理第4章家用电器与日常生活第1节我们身边的家用电器第2节常见家用电器的原理学案粤教版选修1_1201806223119.doc
2018版高中物理第4章家用电器与日常生活第3节家用电器的选择学案粤教版选修1_1201806223121.doc
2018版高中物理第4章家用电器与日常生活第4节家用电器的基本元件学案粤教版选修1_1201806223123.doc
2018版高中物理第4章家用电器与日常生活第5节家用电器故障与安全用电学案粤教版选修1_1201806223125.doc
2018版高中物理第4章家用电器与日常生活章末分层突破学案粤教版选修1_1201806223127.doc
第一节 有趣的静电现象
学习目标 知识脉络
1.能识别静电现象，通过实验认识摩擦起电现象，知道带电体具有吸引轻小物体的性质，知道带电体的相互作用规律．
2．知道使物体带电有三种方法：摩擦起电、感应起电和传导起电．能用物质的微观结构解释摩擦起电现象．(重点、难点)
3．知道电荷守恒定律，能用电荷守恒定律解释摩擦起电现象．(重点)
静电的产生
[先填空]
1．物体带电的三种方式
摩擦起电、传导起电、感应起电．
2．静电产生的过程
(1)如图111所示，把一个空铝罐平放在光滑平面上．拿一个气球在头发上来回摩擦几下，然后移到距离铝罐3～4 cm处．缓慢地将气球移近铝罐，可以发现摩擦过的气球能够吸引铝罐，说明气球带了电．
图111
(2)如图112所示，让带有绝缘柄的金属小球A先与带电体接触，然后与验电器接触．可以发现金属箔片张开，说明金属小球A带了电．
图112
(3)如图113所示，让绝缘支柱支持的不带电的金属导体A和B彼此接触，靠近带正电的小球C，可以发现挂在A和B下面的两片金属箔都张开，说明A、B都带了电．
图113
[再判断]
1．用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电．(×)
2．感应起电的实质是带电体的电荷飞到了导体上．(×)
3．带电体靠近导体，导体感应起电，拿走带电体，导体仍然带电．(×)
[后思考]
第二节 点电荷间的相互作用
学习目标 知识脉络
1.知道点电荷，知道点电荷是一种理想化模型．(难点)
2．知道验电器的构造和工作原理．
3．了解电荷间的相互作用规律，知道库仑定律，会利用库仑定律计算真空中静止的两点电荷间的相互作用力．(重点、难点)
点电荷
[先填空]
当一个带电体的大小比所研究问题中涉及的距离小得多时，带电体的形状和电荷的分布都无关紧要了，这时，带电体可以被看做一个带电荷的点，叫做点电荷．与力学中把物体看成质点的情况相似，点电荷也是一种理想化的物理模型．
[再判断]
1．体积很小的带电体都能看做点电荷．(×)
2．点电荷是一种理想模型．(√)
3．体积大的带电体一定不能看成点电荷．(×)
[后思考]
带电体在什么情况下可以看做点电荷？
【提示】 研究电荷之间的相互作用力时，当带电体间的距离比它们自身的大小大得多，以至于带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略时，这样的带电体就可以看做点电荷．
1．点电荷
点电荷是没有大小和形状，且具有电荷量的理想化模型．实际并不存在，它只是为了研究问题方便而人为抽象出来的．
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