\2018_2019学年高中物理专题
2018_2019学年高中物理专题4.1牛顿第一定律教案新人教版必修120181122324.doc
2018_2019学年高中物理专题4.2实验：探究加速度与力质量的关系教案新人教版必修120181122323.doc
2018_2019学年高中物理专题4.3牛顿第二定律教案新人教版必修120181122322.doc
2018_2019学年高中物理专题4.4力学单位制单位制教案新人教版必修120181122321.doc
2018_2019学年高中物理专题4.5牛顿第三定律教案新人教版必修120181122320.doc
2018_2019学年高中物理专题4.6用牛顿运动定律解决问题一教案新人教版必修120181122319.doc
2018_2019学年高中物理专题4.7用牛顿运动定律解决问题二教案新人教版必修120181122318.doc
专题4.1 牛顿第一定律
学习
目标 1.知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论,知道理想实验是科学研究的重要方法。
2.理解牛顿第一定律的内容及意义,理解力和运动的关系,知道物体的运动不需要力来维持。
3.理解惯性的概念,知道质量是惯性大小的量度;会用惯性知识解释一些现象。
一、对牛顿第一定律的理解
1.牛顿第一定律的得出：牛顿第一定律不是从实验中直接得出的,它是在大量实验基础上通过进一步的科学推理得到的。由于这个进一步科学推理得出的科学推论经受住了实践的检验,虽然无法直接验证,但仍具有科学意义。
2.牛顿第一定律的意义：
(1)牛顿第一定律揭示了惯性的概念。定律中“一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态”揭示了物体所具有的一种重要属性——惯性,即物体具有的保持原来静止状态或匀速直线运动状态的性质。
(2)牛顿第一定律揭示了力与运动的关系。定律中“除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态”,这句话揭示了力与运动的关系的本质,即力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动状态的原因。
3.物体运动状态改变的三种情况：
(1)速度的方向不变,大小改变。
(2)速度的大小不变,方向改变。
(3)速度的大小和方向同时发生改变。
【示范题】(多选)关于牛顿第一定律的理解正确的是( )
专题4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系
【实验目的】
1.会用控制变量法研究物理规律。
2.能够通过实验探究加速度与力、质量的关系。
3.学会用图像法处理数据得出结论。
【实验原理】
1.探究方法——控制变量法：
(1)控制小车的质量M不变,改变拉力F,探究加速度a与力F的关系。
(2)控制砝码和小盘的质量m不变,即力F不变,改变小车的质量M,探究加速度a与质量M的关系。
2.要测量的物理量：
(1)小车与其上钩码的总质量M。
(2)小车受的拉力F(小盘和盘内砝码的总重力)。
(3)小车的加速度a。
3.测量加速度的方案：
(1)应用纸带测加速度：在小车后面安装一条通过打点计时器限位孔的纸带,接通打点计时器电源后释放小车,打出一条纸带。然后,根据在匀变速直线运动中连续相等的时间间隔T内的位移之差Δx=aT2求出加速度。
(2)应用匀变速运动规律求加速度：如果物体做初速度为零的匀加速直线运动,那么,测量物体加速度最直接的办法就是用刻度尺测量位移并用秒表测量时间,然后由算出a。
(3)应用“加速度与位移成正比”：物体做初速度为零的匀加速直线运动时。如果测出两个初速度为零的匀加速运动在相同时间内发生的位移为x1、x2,则位移之比就是加速度之比,即
【实验器材】
打点计时器、纸带、复写纸、小车、一端附有定滑轮的长木板、小盘、钩码(100g)4个、夹子、细绳、低压交流电源、导线、天平(带有一套砝码)、刻度尺。
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