\2018_2019学年高中物理第一章运动的描述
2018_2019学年高中物理第一章运动的描述习题课匀变速直线运动规律的综合应用学案教科版必修120180821194.doc
2018_2019学年高中物理第一章运动的描述第1节质点参考系空间时间学案教科版必修120180821176.doc
2018_2019学年高中物理第一章运动的描述第2节位置变化的描述__位移学案教科版必修120180821178.doc
2018_2019学年高中物理第一章运动的描述第3节运动快慢与方向的描述__速度学案教科版必修120180821180.doc
2018_2019学年高中物理第一章运动的描述第4节速度变化快慢的描述__加速度学案教科版必修120180821182.doc
2018_2019学年高中物理第一章运动的描述第5节匀变速直线运动速度与时间的关系学案教科版必修120180821184.doc
2018_2019学年高中物理第一章运动的描述第6节匀变速直线运动位移与时间的关系学案教科版必修120180821186.doc
2018_2019学年高中物理第一章运动的描述第7节对自由落体运动的研究学案教科版必修120180821188.doc
2018_2019学年高中物理第一章运动的描述第8节匀变速直线运动规律的应用学案教科版必修120180821190.doc
2018_2019学年高中物理第一章运动的描述第9节测定匀变速直线运动的加速度学案教科版必修120180821192.doc
2018_2019学年高中物理第一章运动的描述章末总结学案教科版必修120180821196.doc
第1节 质点 参考系 空间 时间
学习目标 核心提炼
1.理解质点的概念，知道物体可看成质点的条件。 1个条件——质点的简化条件
1种方法——建立物理模型的方法
4个概念——质点、参考系、时间、时刻
2.理解参考系的概念，知道物体的运动具有相对性。
3.知道空间的概念，能区分时刻和时间，会在坐标轴上表示时间和时刻。
4.体会科学研究中物理模型研究方法。
一、机械运动
阅读教材第2页“机械运动”部分，了解机械运动的概念。
物理运动有多种形式，其中最简单的一种是一个物体相对于另一个物体位置的改变，叫做机械运动。
二、质点
阅读教材第2～3页“质点”部分，了解质点的概念，初步知道物体在什么情况下可以看做质点。
1.在研究一个物体的运动时，如果被研究物体的形状和大小在所讨论的问题中可以忽略，就可把整个物体简化为一个有质量的点，这个用来代替物体的有质量的点称为质点。质点是一个理想化的物理模型。
2.一个物体能否看做质点，完全取决于所研究问题的性质，而不是看物体实际体积的大小。
思维拓展
如图1所示为撑竿跳高运动的几个阶段：助跑、撑竿起跳、越横竿。讨论并回答下列问题，体会质点模型的建立过程。
图1
(1)教练针对训练录像纠正运动员的错误动作时，能否将运动员看成质点？
(2)分析运动员的助跑速度时，能否将运动员看成质点？
(3)测量运动员所跳高度(判定运动员是否打破世界纪录)时，能否将运动员看成质点？
第2节 位置变化的描述——位移
学习目标 核心提炼
1.理解路程和位移概念，能说出它们的区别。 5个概念——位置、路程、位移、矢量、标量
1种方法——描述直线运动的方法
2个区别——位移与路程、标量与矢量
2.认识标量和矢量，知道标量和矢量遵从不同的运算法则。
3.能在坐标系中定量地描述直线运动的位置和位移。
一、确定位置的方法
阅读教材第6～7页，“确定位置的方法”部分，知道坐标系的概念，初步了解用一维坐标系描述物体位置以及位置的变化。
1.为了定量地描述物体(质点)的位置以及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。
2.如果物体沿一条直线运动，只需建立直线坐标系就能准确表示物体的位置；如果物体在一平面运动，就需要建立平面直角坐标系来描述物体的位置。
3.坐标系的三要素：原点、单位长度和正方向。
思维拓展
描述下列三种运动需要建立怎样的坐标系呢？
(1)描述百米运动员在跑动中的位置；
(2)描述滑冰场上花样滑冰运动员的位置；
(3)描述翱翔在蓝天上的飞机的位置。
答案 (1)以起点为坐标原点，建立一维直线坐标系；
(2)以滑冰场中心为坐标原点，向东为x轴正方向，向北为y轴正方向，建立二维平面直角坐标系；
(3)确定一点(如机场所在位置)为坐标原点，建立三维空间直角坐标系。
二、位移
阅读教材第7～8页“位移”部分，初步理解位移的概念及表示位移的方法。
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