\2018版高中物理人教版必修1学案打包31份
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第1节 质点 参考系和坐标系
学习目标 核心提炼
1.理解质点的概念，知道物体可看成质点的条件。 1个条件——质点的简化条件
1种方法——建立物理模型的方法
3个概念——质点、参考系、坐标系
2.理解参考系的概念，知道物体的运动具有相对性。
3.理解坐标系概念，会用一维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化。
4.体会科学研究中物理模型科研方法。
一、物体和质点
阅读教材第9～10页“物体和质点”部分，了解质点的概念，初步知道物体在什么情况下可以看做质点。
1．机械运动：物体的空间位置随时间的变化。
2．质点：某些情况下，忽略物体的大小和形状，突出“物体具有质量”，把它简化成有质量的物质点。
3．把物体看成质点的条件：物体的大小和形状可以忽略或物体上任意一点的运动可代替整个物体的运动。
思维拓展
如图1所示为撑竿跳高运动的几个阶段：助跑、撑竿起跳、越横竿。讨论并回答下列问题，体会质点模型的建立过程。
图1
(1)教练针对训练录像纠正运动员的错误动作时，能否将运动员看成质点？
(2)分析运动员的助跑速度时，能否将运动员看成质点？
(3)测量运动员所跳高度(判定运动员是否打破世界纪录)时，能否将运动员看成质点？
答案 (1)不能，纠正错误动作时不能忽略运动员的姿势及动作(即运动员的形状及大小)；(2)能，分析运动员的助跑速度时，可以忽略运动员的姿势及动作(即运动员的形状及大小)；(3)能，理由同(2)。
第2节 时间和位移
学习目标 核心提炼
1.知道时刻与时间间隔的区别和联系，能在具体的情境下识别时刻和时间间隔。 6个概念——时刻、时间间隔、路程、位移、矢量、标量
1种方法——描述直线运动的方法
3个区别：时刻与时间间隔、位移与路程、标量与矢量
2.理解路程和位移概念，能说出它们的区别。
3.认识标量和矢量，知道标量和矢量遵从不同的运算法则。
4.能在坐标系中定量地描述直线运动的位置和位移。
一、时刻和时间间隔
阅读教材第12页“时刻和时间间隔”部分，能区分时刻与时间间隔。
1．时刻：表示某一瞬间，在时间轴上用点来表示。
2．时间间隔：表示某一过程，在时间轴上用线段来表示。
3．二者的联系：两个时刻之间的间隔即为时间间隔
思维拓展
如图甲、乙所示：“上午8时上课、8时45分下课”、“每节课45分钟”、“第2 s初”、“第5 s末”、“第6 s内”……
章末总结
一、物理图象在动力学问题中的应用
1．动力学中两类常见图象及其处理方法
(1)v－t图象：可以从所提供图象获取运动的方向、瞬时速度、某时间内的位移以及加速度，结合实际运动情况可以确定物体的受力情况。
(2)F－t图象：首先应明确该图象表示物体所受的是哪个力，还是合力，根据物体的受力情况确定加速度，从而研究它的运动情况。
2．两图象需关注：图象的截距、斜率、面积以及正负的含义，要做到物体实际受力与运动情况的紧密结合。
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