教育，我的最爱！

　　
　　“我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐予我们。”（卢梭《爱弥儿》）
　　教育，是人类永恒的话题。提起教育，人们一下子可以联想到许多。不过，我想人们最熟悉的大概莫过于“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话了。是啊，谁不知道苏霍姆林斯基的这句名言呢？又有谁不曾受过这句名言的感召和吸引呢？起码在我，无论以前、现在还是将来，都认为这是足以让天下每一位教师引以为豪和怦然心动的。正是这种光辉，这种圣洁，使许多人对教师这个职业心驰神往，并最终选择了这个甘为人梯、默默奉献的职业。
　　作为决定人之命运的教育的最直接从事者，教师就必须怀有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献情怀，以山之仁水之智天之义地之礼风之信去迎接一年年等同的每一天，去面对一张张风采各异的面庞。在这个圣洁的领域，早有无数思想教育大家从不同角度，以不同方式探讨过它。我真心倾慕先贤们的睿智，然而作为教坛的年轻一兵，我既没有那么多厚实的理论素养，也没有多少有用的实践经验。每天，我只是以一个普通教师的身份观察着、感受着这份工作。几年工作下来，无论我刚刚毕业时有什么想法，都被现在的感动所代替，现在在这里我要大声地说一句：“教育，我的最爱！”
　　一个成功而优秀的教师，总要无怨无悔地不懈追求：
                     至  仁
　　不忧为仁。仁之于师，即：心地上无风涛，随在皆清山绿水；性天中有花育，触处见鱼跃鸢飞——止水般平静下存宽容。
　　从事教师工作的人没有宽广的胸襟是很难胜任其本职工作的。既然当初放弃了可畅游的商海、可展翅的工厂、可畅想的军营、可振臂的政坛，而选择了清静的校园，就必须不为无香车宝马而道春晨太早，不为无别墅空调而抱怨夏夜太长，心甘情愿固守属于自己的清贫，以三寸喉舌话中外风物，以黑白一壤植古今人文。在任何场合，教师都要如深厚的修养那样温文尔雅，像渊博的知识那样平易近人，以特有的温情，将一泓泓清泉注入久渴的心田，将一缕缕春风吹进灰色的篱笆墙，将一抹抹阳光撒在冬天的草尖上。
　　在这种善良力量的驱使下，教师，总是将至爱给予学生，虽然经常忘记家人的生日，但总记得每一个学生的成绩，在学生骄傲的时候教他冷静，在学生气馁的时候的时候给他信心，在学生抑郁的时候陪他聊天……在这种爱的哺育下，哪一株树苗不能茁壮成长？哪一簇鲜花不能竞相开放？
　　苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”拥有宽容，便拥有仁者的恕语；拥有仁者的恕语，便拥有阳春白雪的昭示，拥有高山流水的应和。这就是我的一种快乐。
　　尽  义
　　不违为义气。义之于师，即：登山耐侧路，踏雪耐危桥，行舟耐暑火寒潮——尽力做事，尽心育人。
　　育人，是带学生至峰巅领略秀色，至波心触摸海魄，需要老师脚踏实地地做好每一天每一位学生的工作。在每次开学初都要制定工作计划，使自己对工作有较明确的目标要求，加强工作的计划性，克服工作的盲目性和随意性。多与学生进行交谈，克服师生之间“似曾相识”的陌生感，了解学生情况，肯定他们的每一点成绩与进步，及时疏导他们的心理障碍，实事求是地指出他们存在的缺点和错误。
　　“黄河清有日，白发黑无缘。”（刘采春《罗喷曲》）自己应当做的事情，只要尽力而为、尽义而为、尽时而为，自己也就能无悔，学生也就能无憾了。
　　周  礼
　　不慌为礼。礼之于师，即：德政唯先，得俊秀于无类；周礼之后，出英才以与邦——德育为首，以情感人，以理服人，以制管人。
　　“育人先于教书”，每一位老师都深谙此道。要调动广大学生的积极性和主动性，就要营造一种氛围，把德育放在首位，做好学生的思想工作。以朋友谈心般的“动之以情，晓之以礼”。撇开老师的身份，站在朋友的立场上寻其思想意识上的闪光点。
　　“教笞不可废于家，刑罚不可捐于国。”（司马迁《史记》）教育之鞭扑，应为久旱之甘霖、久渴之玉露。师以彬彬与生，生焉不礼遇人伦？
　　我很喜欢一首歌曲《长大后我就成了你》，它深情地唱出了多少人儿时纯真的梦想，动情地传达出多少为人师者幸福的心声！教育，人类精神世界的伊甸园。它开启蒙昧，促人摆脱愚顽，教人求真、知善、寻美，它引领着人们不断地认识自我，超越自我，使人们有信心和勇气去创造属于自己的美好人生。这一切使它高贵而神圣！想想不正是这样吗？在这块天地里，既没有商场上的尔虞我诈，也没有官场中的勾心斗角。
　　三年多的时间说长不长，说短也不算短了，天天和学生们在一起，我接触的是那宝贵的真诚，自己也保持着一颗年轻雀跃而又安然平和的心。我和学生们一起在知识的圣殿里穿行，在它的熏陶下心灵逐渐得到净化和提升。我心悦诚服地尽自己的那份职责，心甘情愿地从事着自己一直向往着的教师职业。
　　看着那一双双充满灵气的眼睛，听着那一声声饱含稚气的话语，我的心里感到无比甜蜜。而每当学生们取得了进步，我的心里更是由衷地高兴。特别是每年的教师节，当学生捧着一束鲜花或者一张卡片送给自己时，当上完课，感到疲惫地回到办公室时，看到桌子上亲切的留言，我的心头总是溢满巨大的幸福感，仿佛平日里所有的烦恼和忧怨都在那一刻烟消云散。
　　真的，我爱这六中洁净的校园，爱六中学生们天真的笑靥，爱他们纯真的童心。这种爱常常激励着、规约着我去认真对待每一天的工作，试图让自己的每一天都充满激情，都能充实而非平凡地度过。在这个过程中，自己的生命价值也得到了实现，还有什么快乐与之相比呢？
　　“非必丝与竹，山水有清音。”以膜拜禅佛的虔诚许学生以承诺，忠诚于党的教育事业！相信自己一定在这份崇高的职业面前有所收获！

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