约2800字，共1课时。
梦游天姥吟留别
李白
一、教学目标
1．体会诗歌的浪漫主义的创作方法
2．体会诗歌的优美意境
3．学习李白蔑视“权贵”的傲岸情怀及追求个性自由的精神。
教学过程：
1．导语
今天我们学习唐朝大诗人李白的诗歌——《梦游天姥吟留别》。我们都知道，中国的诗歌历史悠久，璀璨夺目，而唐朝诗歌又是中国文学乃至中国文化的顶峰，李白则是站在这个顶峰上巨人，他以自己丰富杰出的诗歌创作为自己树立了一座不朽的丰碑。千百年来，他那清新自然的诗句，他那飘逸潇洒的浪漫情怀，丰富奇特的想像力，曾让多少人心潮澎湃,激动不已。我们很多人从小学甚至幼儿园就曾吟诵过李白的诗歌，伴随着李白的诗歌而长大。下面就请同学们给大家背诵几首李白的诗歌。我起题目大家背内容（《静夜思》、《望庐山瀑布》、《早发白帝城》）。还有哪位同学能再背几首？
总结：很好！同学们对于李白的诗歌，如数家珍，记忆犹新。下面我们就一起学习《梦游天姥吟留别》。这是一首古体诗。
二、解题：首先让我们分析一下题目。
“梦游天姥”的意思是在梦中游览天姥山。吟：本义是吟唱，作诗。后来演变成一种诗体的名称。与“歌”、“行”的性质一样。古代其他大作家也有用“吟”这种诗体的，如大家熟悉的孟郊的《游子吟》、白居易的《暮江吟》、苏轼的《荔枝吟》等，“留别”的意思是留下此诗向朋友告别，向谁告别呢？——东鲁诸公。所以此诗还有另外两个名字《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》，整个题目的意思就是用梦游天姥山的诗向朋友告别。（打出课件）
三、示范朗读（打出课件）
下面我们看课文内容，诗歌要通过朗读来体会其内容，所谓“书读百遍，其义自显”，下面我给大家朗读一遍，请同学们听准字音，听清句意，听出节奏。
四、学生自读，请同学们根据我刚才的朗读，自己在下面大声地读一遍，注意读出诗的节奏及李白诗歌的气势。（学生读完后请三位同学示范朗读）（老师或同学点评）。
同学们，祖国的名山大川，数不胜数，李白为什么要去梦游天姥山？带这个问题请看课文的第一段。作者用什么样的修辞方法描写天姥山的？
明确：作者笔下的天姥山如此的直插云霄，耸立天外，压倒一切，在这极度夸张的描写中，就蕴含着作者对天姥山的深深地向往之情。所以这第一段就是写梦游天姥山的原因。大家一起来朗读第一段，一定要读出磅礴的气势。
过渡：既然天姥山如此的神奇、雄伟，就让我们跟随着作者一起梦游吧！
五、下面请同学们快速的阅读第二段。然后概括诗人梦游天姥的过程，这个过程