约3630字。
《春江花月夜》教案
山东省东营市综合高中
一、  教学依据：
苏教版《唐诗宋词选读》“‘风神初振’的初唐诗”中的《春江花月夜》。
二、  设计思想：
《春江花月夜》是家喻户晓的唐诗名篇之一，也是“风神初振”的初唐诗这一专题中的重点诗篇。本诗写月夜春江的纯美的境界。融入浓烈情思和深刻哲理婉转的音调，无穷的韵味，创造出了非常完美的意境。而作者艺术上的成熟也透露出盛唐诗歌行将到来的信息。
学生初步掌握了鉴赏古诗词的一些方法，具备了一定的鉴赏能力，已明确思想感情、表现手法、意象的运用、语言的巧妙运用、艺术风格等方面浅析诗歌。在此基础上，针对古典诗歌的特点，教师的适当引导和点拨也能使学生的鉴赏能力层次得以提升。 
1、  朗读吟诵。加强朗读训练，使学生通过吟诵感受春江月夜的美景，初步把握作者的感情。
2、  意境再现。启发学生的创造性想象，再现春江月夜的幽美情景。
3、情感把握。通过诗歌中意象的分析，深刻领悟作者在诗中抒发的游子思妇的相思之情及诗中体现的宇宙与人生的哲理。
三、教学目标：
知识目标：
掌握诗歌鉴赏的基本方法——品味意境、赏析意象、把握情感。
能力目标：
1、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。
2．通过网络欣赏、探究、实践、交流活动，进一步提高学生的自主学习能力,网络信息处理能力,激发学生的学习创造性。
情感目标：
1、感受诗人深沉的苦痛与忧思。
2、继续增加古典诗词积累，培养学生对中国古典文学的热爱。
四、教学重点、难点
教学重点：
1、通过学生自主探究性的网络艺术欣赏实践及交流学习，使学生了解中国古诗《春江花月夜》的历史背景及艺术价值，提高学生对诗歌的鉴赏、审美、评价能力。
2、赏析诗歌的意境，通过意象分析，领悟作者的思想感情
教学难点：
1、对诗人思想感情的认识——景、情、理如何过渡与融合。
2、如何开展自主探究性网络学习。
五、教学准备：
采用计算机多媒体教学平台进行课件演示，在教学过程中运用CAI课件进行辅助教学，集文字、图像、视频、动画和声音等多种媒体于一体，动静结合、声像合一，加深学生对知识的理解、巩固和记忆。
1、利用多媒体的音频视频文件，进行美读与朗诵的熏陶和训练