2018年秋高中语文苏教版同步选修唐宋八大家教师用书
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　　2018年秋高中语文苏教版同步选修唐宋八大家教师用书：单元考点链接5+识记文化常识+Word版含答案.doc

　　教战守策
　　本课话题　——居安思危
　　朗读——课文中的名段
　　夫当今生民之患，果安在哉？在于知安而不知危，能逸而不能劳。此其患不见于今，而将见于他日。今不为之计，其后将有所不可救者。
　　人无远虑，必有近忧；防患于未然，在积极审慎的心态下才能尽量避免犯错；在顺境中要善于发现危机， 才能这样在危险突然降临时，才不至于手忙脚乱。
　　链接——生活中的素材
　　发生在2011年3月11日的日本大地震已经过去了5年时间，虽然灾难造成了惨重的人员和财产损失，但是时隔这么长时间，大地震和海啸给人们留下的警醒还有多少呢？
　　由于担心民众放松懈怠，日本政府近日发布了一则恐怖的海啸视频，提醒民众居安思危。这是利用实景街拍和电脑CG动画技术合成的虚拟视频，展现了镰仓附近相模海槽发生地震8分钟后所产生的海啸灾难。据研究，相模海槽周边每隔数百年就会发生一次8级左右的大地震，一旦发生这样的地震，镰仓居民的逃生时间只有8分钟。
　　这则最新的海啸视频在提醒市民不要淡忘海啸灾难的同时，还希望人们能在看视频的时候提前规划好逃生路线。
　　背诵——相关名言警句
　　1. 安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。
　　——《周易》
　　2. 居安思危，思则有备，有备无患。
　　——左丘明
　　3. 生于忧患，死于安乐。
　　——孟子
　　4．治不忘乱，安不忘危。
　　——扬雄
　　5. 居安思危，戒奢以俭。
　　——魏征
　　[知识•梳理]
　　第1步读准字音——千言万语总关音
　　豢于游戏(　　)　 钝眊(　　)　 痿蹶(　　)(　　)
　　浸渍(　　)  狎风雨(　　)  狃于寒暑(　　)
　　【答案】　huàn　mào　wěi　jué　zì　xiá　niǔ
　　第2步识记通假——奥妙无穷方块字
　　(1)此其患不见于今，而将见于他日　　　(　　　　)
　　(2)数十年之后，甲兵顿弊  (　　　　)
　　(3)人民日以安于佚乐  (　　　　)
　　(4)卒有盗贼之警，则相与恐惧讹言，
　　不战而走  (　　　　)
　　(5)陵压百姓而邀其上者  (　　　　)
　　【答案】　(1)“见”同“现”，出现　(2)“顿”同“钝”，不锋利　(3)“佚”同“逸”，安逸　(4)“卒”同“猝”，忽然　(5)“陵”同“凌”，侵犯，欺侮
　　第3步一词多义——看我七十二变
　　(1)安夫当今生民之患，果安在哉　　　　在于知安而不知危　　　　而人民日以安于佚乐　　　　既来之，则安之《季氏将伐颛臾》　　　　风雨不动安如山《茅屋为秋风所破歌》　　　　
　　(2)治天下岂不大治　　　　治国无法则乱《吕氏春秋•察今》　　　　
　　(3)微天下分裂，而唐室固以微矣　　　　其文约，其辞微《屈原列传》　　　　微斯人，吾谁与归《岳阳楼记》　　　　
　　(4)者其后将有所不可救者　　　　昔者先王知兵之不可去也　　　　战者必然之势也　　　　所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也《鸿门宴》　　　　
　　【答案】　(1)疑问代词，哪里/形容词，安乐，安逸/动词，适应/形容词的使动用法，使……安/形容词，安稳　(2)形容词，太平/动词，治理　(3)动词，衰弱/形容词，精妙，深奥/连词，如果没有，除了　(4)代词，用于动词或形容词后面，指代人或事物/用于时间词后，可译为“……的时候”/用于判断句中，引出判断，不译/用于主语后，引出原因，可译为“……的原因”
　　第4步词类活用——词性变化含义迥
　　(1)而人民日以安于佚乐(　　　　)________
　　(2)四方之民，兽奔鸟窜(　　　　)________
　　(3)风则袭裘，雨则御盖(　　　　)________
　　(4)岂不亦甚明欤(　　　　)________
　　(5)轻霜露而狎风雨(　　　　)________
　　【答案】　(1)名词作状语　一天天地　(2)名词作状语
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　　贺进士王参元失火书
　　本课话题　——达观人生
　　朗读——课文中的名段
　　凡人之言，皆曰盈虚倚伏，去来之不可常。或将大有为也，乃始厄困震悸，于是有水火之孽，有群小之愠，劳苦变动而后能光明，古之人皆然。
　　福兮祸之所伏，祸兮福之所倚，凡事都应辩证地去分析，既要看到不利的一面更要看到其有利的一面。只有以达观的心态面对生活的厄运磨难，才能迎来最后的光明。
　　链接——生活中的素材
　　在19年前的那场车祸中，年仅5岁的沈阳女孩梁帅被烧成“火球”，经过十几个小时抢救，梁帅奇迹般地活了下来。她全身87%的面积三度烧伤，右腿截肢，左脚畸形，双手十指均烧成断肢，面部双眼外翻，双眉被烧掉，鼻尖缺损，右耳缺损，左耳畸形，嘴部畸形……到目前为止，梁帅在社会各界的帮助下进行了27次大手术，还有数不清的小手术，全身缝了一万多针，被“大世界吉尼斯之最”确认为世界上“身体缝合针数最多的人”。而接下来，她面临的手术还有第28次、第29次……她对自己的不幸遭遇泰然处之。24岁的梁帅又开始攀登人生的另一个高峰，用学习“武装”自己。她相信，知识可以改变命运。她现在普通话已经达到了二甲，也就是接近省级电视台主持人的标准。还考取了国家二级心理咨询师资格，专修了英语、日语，她已经可以使用这些语言进行日常交流。
　　背诵——相关名言警句
　　1. 风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。
　　——杨万里
　　2. 如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都会增强抵抗力。
　　——瞿秋白
　　3. 我相信，如果怀着愉快的心情谈起悲伤的事情，悲伤就会烟消云散。
　　——高尔基
　　4．乌云后面依然是灿烂的晴天。
　　——朗弗罗
　　5. 冬天已经到来，春天还会远吗？
　　——雪莱    
　　[知识•梳理]
　　第1步读准字音——千言万语总关音
　　始闻而骇(　　)　　　　　　 荡焉泯焉(　　)
　　群小之愠(　　)  焚炀赫烈(　　)
　　嗤嗤(　　)  赭其垣(　　)
　　宥而彰之(　　)  桎梏(　　)
　　咸得开其喙(　　)
　　【答案】　  hài　mǐn　yùn　yánɡ　chī　zhě　yòu　ɡù　huì
　　第2步识记通假——奥妙无穷方块字
　　(1)宥而彰之　　　　　　(　　　　　)
　　(2)又何阙焉  (　　　　　)
　　【答案】　(1)“宥”同“侑”，辅助　(2)“阙”同“缺”，缺憾
　　第3步一词多义——看我七十二变
　　(1)始仆始闻而骇　　　　千呼万唤始出来[《琵琶行并序》]　　　　
　　(2)是唯恬安无事是望也　　　　吾是以始而骇也　　　　不知木兰是女郎《木兰诗》　　　　各行其是《庄子》　　　　
　　(3)善为文章，善小学　　　　不敢道足下之善　　　　言足下为《醉赋》及《对问》，大善　　　　
　　(4)得得杨八书，知足下遇火灾　　　　独自得之，心蓄之　　　　自以幸为天子近臣，得奋其舌　　　　此言得之《六国论》　　　　当其欣于所遇，暂得于己《兰亭集序》　　　　所识穷乏者得我与《鱼我所欲也》　　　　
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　　单元考点链接(五)
　　识记文化常识
　　本单元课文是包括传状、祭文、碑志类文章，属于应用文类文章，阅读这类文章，除了要理解实词、虚词和句式，还要对古代文化常识有所了解。2015年高考全国卷文言文阅读出现了直接考查古代文化常识的题目，主要考查古代文化常识的识记和判断，这成了高考的导向标。
　　一、分类识记
　　1．年龄称谓
　　①孩提(指2－3岁的儿童)　②垂髫(三四岁至八九岁的儿童)　③总角：八九岁至十三四岁的少年。　④黄口(十岁以下)　⑤豆蔻(指女子十三四岁至十五六岁)　⑥束发(男子十五岁)　⑦及笄(指女子十五岁)　⑧弱冠：男子二十岁。　⑨而立(男子三十岁)　⑩不惑(男子四十岁)　⑪知天命(男子五十岁)　⑫花甲(六十岁)　⑬古稀(七十岁)　⑭耄耋(八十岁)　⑮鲐背之年(九十岁)　⑯期颐(一百岁)
　　2．地理常识
　　(1)九州，中国的代称。一般指冀州、徐州、兖州、青州、扬州、荆州、梁州、雍州和豫州。(2)中原，广义上是指黄河中下游地区。狭义上的中原指今河南省。(3)海内，古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。(4)四海，指天下、全国。(5)江河，古代许多文章中专指长江、黄河。(6)江东，指长江以东地区，古人以东为左，故又称江左。(7)江表，长江以南地区，从中原看，地处长江之外，故称。(8)五岳，分别是东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山。(9)南京，又称建康、金陵、江宁、白下等。(10)扬州，又称广陵、维扬。(11)杭州，又称临安、武林等。(12)苏州，又称姑苏、平江等。
　　3．官职变化
　　(1)关于任职授官的：
　　①任：担当，担任。“恬任外事，而毅常为内谋。”
　　②授：授官，任命。“遣使者持黄金印、赤韨縌，朱轮车，即军中拜授。”
　　③除：任命，授职。“除臣洗马。”
　　④拜；授给官职。“拜亮为丞相。”
　　⑤征：征召(特指君召臣)。“赵相征至长安，乃使人复召赵王。”
　　⑥辟：征召，由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。“初辟司徒府，除佐著作郎。”
　　⑦荐：推荐，由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职。“(荀)彧荐嘉。”
　　⑧举：推荐，推举，也指由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职。“傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”
　　⑨起：起用任以官职或重新启用任以官职。 “不如召甘茂于魏，召公孙显于韩，起樗里子于国。三人者，皆张仪之雠也。”
　　⑩提：提拔。“然(魏收)提奖后辈，以名行为先，浮华轻险之徒，虽有才能，弗重也。”
　　⑪拔：提升没有官职的人。“山涛作冀州，甄拔三十余人。”
　　⑫封：帝王授予臣子土地、封号或爵位。“使秦无尺土之封，不立子弟为王。”
　　⑬赠：用于追封已故者以爵位。 “步夫人卒，追赠皇后。”
　　⑭赐：赏赐有功之臣以爵位。 “武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯。”
　　⑮赏：由皇帝特旨颁布，赐予官职、官衔或爵位。 “八月初一日，上召见袁世凯，特赏侍郎。”
　　(2)关于提升职务的：
　　①擢、升、拔擢：用于由低级到高级的升迁。“擢为后将军。”
　　②进：用于较高职务。“于是忌进孙子于威王。”
　　③起复：恢复原职务。“蒙皇上隆恩起复委用，正竭力图报之时，岂可因私枉法。”
　　④超迁、超擢：越级破格提升。“孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。”
　　(3)关于调动职务的：
　　①转、移、调、徙：一般的调动，调迁。“调为陇西都尉。”“徙齐王信为楚王。”
　　②迁：调动官职，一般指升官。“方进转为博士。数年，迁朔方刺史。”
　　③出：指出京受任。“永和初，出为河间相。”
　　④陟：升迁，指官吏的提升和进用。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”
　　⑤补：补充缺职或由候补而正式任命。“是时选博士谏大夫通政事者补郡国守相，以望之为平原太守。”