2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：单元检测卷一Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第二单元5《张中丞传》后叙Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第二单元6六一居士传Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第二单元7陆文学自传Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第二单元8方山子传Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第二单元写作导学案Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第三单元10与尹师鲁第一书Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第三单元11与微之书Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第三单元12寄欧阳舍人书Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第三单元9山中与裴秀才迪书Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第三单元写作导学案Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第四单元13日登洪府滕王阁饯别序Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第四单元14后赤壁赋Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第四单元15荔枝赋并序Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第四单元16春夜宴诸从弟桃李园序Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第四单元写作导学案Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第五单元17原毁Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第五单元18心术Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第五单元19鞭贾Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第五单元20兴贤Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第五单元写作导学案Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第一单元1小石城山记Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第一单元2黄州快哉亭记Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第一单元3道山亭记Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第一单元4百丈山记Word版含答案.docx
　　2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案：第一单元写作导学案Word版含答案.docx

　　单元检测卷一
　　(时间：120分钟　分值：120分)
　　一、基础知识(16分，每小题4分)
　　1.下列词语中，加点字的注音不正确的一组是(　　)
　　A.睥睨(pì)　　　偃仰(yǎn)　　无边无垠(yín)
　　B.倏忽(shū)  瓮牖(yǒu)  好高骛远(wù)
　　C.连累(lěi)  潮汐(xī)  模棱两可(lènɡ)
　　D.倜傥(tǎnɡ)  绿林(lù)  半身不遂(suí)
　　答案　C
　　解析　“棱”读“lénɡ”。
　　2.下列词语中，有错别字的一组是(　　)
　　A.深窈　激越　访幽探险　崇山峻岭
　　B.瑰玮伎俩嘉树美箭茂林修竹
　　C.浸灌醇厚疏密有致疏荡酣畅
　　D.谪居纡徐纵横驰骋混然一体
　　答案　D
　　解析　混－浑。
　　3.下列句子中，没有通假字的一项是(　　)
　　A.更千百年不得一售其伎
　　B.粤之太末
　　C.其城之内外皆涂
　　D.草木行列，烟消日出
　　答案　D
　　解析　A项“伎”通“技”。B项“粤”同“越”。C项“涂”通“途”。
　　4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)
　　A.其流奔放肆大　　　　 肆大：水势开阔浩大而无阻挡
　　B.渔夫樵父之舍皆可指数 指数：一一指着数出来
　　C.舟载者昼夜属于门庭 属：隶属
　　D.循磴而东 循：顺着
　　答案　C
　　解析　属：集中，聚集。
　　二、阅读理解(24分)
　　阅读下面的文言文，完成5～8题。
　　游万柳堂记
　　[清]刘大櫆
　　昔之人贵极富溢，则往往为别馆以自娱，穷极土木之工，而无所爱惜。既成，则不得久居其中，偶一至焉而已，有终身不得至者焉。而人之得久居其中者，力又不足以为之。夫贤公卿勤劳王事，固将不暇于此，而卑庸者类欲以此震耀其乡里之愚。
　　临朐相国冯公，其在廷时无可訾，亦无可称。而有园在都城之东南隅。其广三十亩，无杂树，随地势之高下，尽植以柳，而榜其堂曰“万柳之堂”。短墙之外，骑行者可望而见。其中径曲而深，因其洼以为池，而累其土以成山，池旁皆蒹葭，云水萧
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　　◆6　　　　六一居士传
　　欧阳修这篇自传文，通过对自己更名“六一居士”的陈述，对理想中“六一”之乐的描绘，表达自己对归老后闲适安逸生活的向往，表现了作者“三宜归去”的理想。
　　微笑的力量
　　大笑虽然荡气回肠，但心脏不好的人不宜行之；狂笑亦可放浪形骸，无拘无束，但其结果往往走向歇斯底里，使人分不清是笑还是哭；冷笑让人身上疙瘩顿起，那多是奸佞小人的嘴脸，使人避之唯恐不及；媚笑令人心生厌恶，那是吞噬人心的勾魂酒、惑乱心智的迷魂汤。
　　万笑皆下品，微笑品最高。微笑的神情最入眼，微笑的感觉最美妙。微笑像昆仑山上的一珠小草，给万籁俱寂的山峦带来生机，让广阔无边的旷野彰显春意；微笑如珠穆朗玛峰上的一朵雪莲花，给冰雕玉砌的大自然增添活力，让玉树琼花的冰雪世界充满灵气！
　　古人对微笑的追求是笑不露齿，那是我们在杨柳青的仕女图上经常见到的韵致；外国人微笑的经典是蒙娜丽莎永远的微笑，她让命途多舛的达•芬奇得到了美的永恒。
　　微笑是大男人自信修养的内涵，微笑是小女子知书达理的外现。男人微笑时往往体现出一种风雅、一种气质，女人微笑时每每流露着一种妩媚、一种甜美。
　　女人们总爱花大把的钱去美容院，却不知微笑是不用花钱却有神奇功效的美容妙方，它会让你青春常驻，美若飞燕；男人们总爱屏神敛气，皱着眉头去赚钱，殊不知微笑会帮你打开情商的通道，赢得诸多的商机，君不见，各大酒店、豪华商场，微笑服务已成为他们的经商秘笈。
　　苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——清•林则徐
　　赏读：假如对国家有利，我可以付出自己的生命。岂能因为有祸患而逃避，有幸福就争抢呢？诗句表现了林则徐以国家利益为重，不计较个人得失的高尚情怀。
　　宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——宋•郑思肖《画菊》
　　赏读：宁愿在枝头含着芳香死去，也不为凛冽的北风所吹落。诗人借菊咏怀，抒发坚守节操，矢志不渝的爱国情怀。
　　居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。——宋•范仲淹
　　赏读：在朝中身居高位时，就忧念他们的百姓，身处僻远的江湖时，就忧念他们的国君。赞扬古仁人在任何处境中都能以天下为己任，而不以个人得失为念的博大胸襟和无私精神。
　　只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——清•徐锡麟
　　赏读：我只知道在沙场为国家战死，何须用马革裹尸还葬！
　　作者视窗
　　宋代诗文革新运动的领袖人物——欧阳修
　　幼年丧父，家贫力学；仕途多舛，不坠其志。倡导北宋“诗文革新”运动，开创一代“诗话之体”文风。主张“文以明道”，力倡“简洁流畅”。他的《醉翁亭记
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　　写作导学案
　　山水美景
　　一、知识解读
　　可有这种心境：行到水穷处，坐看云起时？穿行于自然的诗林，剪水为衣，搏山为钵。山水的衣钵可授之何人？叩山为钟，抚水成琴，山水的清音谁是知音？可曾有这样的感觉：看你时很远，看云时很近？在与自然的对视中，我们能否找回自我？在与自然的邂逅中，能否重建自我？
　　我们人类来自自然，是自然的孩子，待回过头来观照自然的时候，会从自然那里发现我们自己。感谢大地上日夜奔腾的河流，它们让我们明白了生命的意义在于挣脱世俗的枷锁，奔向浩瀚真实的心灵；感谢每天清晨枝头传来的清脆鸟声，我们在鸟声中醒来，在鸟声中舒张困固的性灵，然后披着朝阳走向尘烟，踏碎市声；感谢简单淳朴的大自然，它交给我们一支神奇的马良笔，我们便一边倾听天籁，一边描画繁华的众生世相。
　　二、技巧点拨
　　写景状物的方法可以归纳为：
　　1.点面结合。
　　先从“面”上对景物予以概括描述，然后从中选择一二点进行具体描绘。例如老舍先生的《五月的青岛》：
　　因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃，都争着开放，墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成几团；那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草：围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街的香气；那双樱、丁香，都能在墙外看到，双樱的明艳与丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽。
　　这个文段中，老舍先生为写出青岛五月繁花盛开的景象，先从面上写一花引来百花开，从樱花着笔，“樱花一开”，“海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃，都争着开放”，表现出青岛五月仿佛就是花的世界。然后选择“公园里”与“路旁人家”两个点进行细致描绘：公园里以“结成十字”“绣成几团”“挂了一层春雪”描其动态与情态；“路旁人家”抓住其“悬”与“散”绘出花的姿态与香气。“点面结合”，具体地呈现出五月青岛花开之盛之美的特征。
　　2.动静结合。
　　从动态与静态两个方面去描绘景物的特征。如黄蒙田先生的《竹林深处人家》：
　　江南竹乡，并不是没有别的植物，但竹子之多，给你的印象似乎是，那里除了竹，其他便什么植物都不存在了。其实不是没有而是看不到。远远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层的，不但分不出竹枝、