约2920字。 
　　新课标人教版高二选修《中外名人传记作品选读》教案，用户吴马克思，作者系广东雷州市附城中学教师 
　　第三课  毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠 
　　吴马克思   改编 
　　知识与能力： 
　　1.掌握通过细节体现人物性格特征的写作方法。 
　　2·把握文章的主要情节。 
　　过程与方法：     
　　整体阅读课文，把握重点片段、细节的描写。 
　　情感态度与价值观： 
　　1.学习传主的品格。 
　　2、了解传主30岁前的经历。 
　　教学重难点： 
    1.片段描写对刻画人物所起的作用。 
    2.文章分散的片段如何结合为一个整体来展现人物形象。 
　　教学时数：2课时 
　　教学设想 
　　 一、课前预习: 
　　1、上网或到图书馆查阅相关资料，初步了解毛泽东。 
　　2、结合课后练习通读课文，应用工具书正音正字释词，初步了解文章内容，思考课后习题。 
　　二、课堂教学: 
　　通过多媒体课件等形式，创设情境，引导学生进人课文。课堂教学以教师点拨、学生自学讨论为主，教师尊重鼓励每一位学生的发言，创设民主和谐的课堂气氛，体现学生的主体性。 
　　教学步骤 
　　第一课时 
　　一、导语设计 
　　毛泽东是古今中外100位名人中的一位。在世界十大著名的军事家中，仅中国人就有两位：一位是2500多年前的孙子，一位是毛泽东。毛泽东，当时南京通缉名单上的第一号“赤匪”，蒋介石悬赏二十五万元银洋不论死活要缉拿到他，国民党多次在报纸说他已经击毙了。当时，作者斯诺他和成千上万的人一样，脑子里总是在想，毛泽东究竟是一个怎样的人? 林彪这个28岁的红军天才战术家，据说在他率领下的红军一军团从来没有打过一次败仗，他又是谁?他的来历如何? 这一连串的问题，是斯诺百思不得其解的。要知道这些问题的确切答案和谜底，惟一的办法，就是必须亲自到红色根据地去走一趟。斯诺解释说，可是这种办法有少数人尝试过，但失败了。后来，斯诺凭着一张徐冰教授开的介绍信，冒着生命危险，终于到达陕西，成功采访了毛泽东。 
　　问：课文的题目引自哪一首词（《沁园春·长沙》）。是什么意思？(不寻常的日子是很多的。毛泽东青年时期与何叔衡、蔡和森、张昆弟等革命挚友一起谈论天下，探求革命道路。或撰文评论时政，或下乡访问农夫，或读书寻求真理，或泛舟抒发豪情，这便是“峥嵘岁月”。) 
　　二、了解作者