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《卫风·氓》教案10  
东莞市南开实验学校  王学斌
【教学目标】
1.知识目标
  ①掌握诗歌中的重点字词。
  ②了解诗歌的赋、比、兴手法。
2.能力目标
学习诗歌的第一人称写法、回忆手法及对比手法，能够独立分析人物形象。
3.情感目标
了解我国古代妇女在婚姻问题上的悲惨命运，学会自立、自强，切忌把自己的幸福寄托在别人身上。
【重点难点】
1.教学重点：整体把握情节，分析人物形象，学习对比手法。
2.教学难点：指导学生在短时间内通过阅读注释来翻译诗歌。
【方法手段】
1.集问题、探究、讨论、发现于一体的一种教学模式。
2.多媒体课件。
第1课时
【教学过程】
一、课前演讲（用5分钟）
    1.王翠婷演讲（3分钟）
    2.大家评价、打分（2分钟）
二．新课导入（用3分钟）
婚姻和爱情是人类永恒的主题。在这个主题中，有人欢喜有人愁。有人因为爱情而欣喜若狂，也有人因为爱情而痛不欲生。如何看待爱情，如何把握爱情，如何使自己的爱情之路一帆风顺，我想，这是每一个人迟早必须面对的问题。今天，我们学习一首古代叙事诗《氓》（板书课题），通过对这首诗的学习，相信大家会从中得到一些启示，得到一些教益，进而找到一把正确开启爱情之门的金钥匙。
三．预习检测（用5分钟）
1.正音
氓（méng）  垝垣（guǐ yuán）  桑葚（shèn）  尔卜(bǔ)尔筮（shì）  咥（xì）其笑矣
2.通假字
①匪来贸丝，来即我谋。
②于嗟女兮，无于士耽。
③士之耽兮，犹可说也。
④淇则有岸，隰则有泮。
3.古今异义
①将子无怒
②以尔车来，以我贿迁。
③自我徂尔，三岁食贫。
④女也不爽，士贰其行。
⑤士也罔极，二三其德。
⑥言既遂矣
⑦静言思之
⑧总角之宴
学生通过背投将此三项做在文稿纸上，然后老师统一核对答案，同桌之间互换答卷，给出分数，下课后交给课代表登统。
四．新课展开 、重难点突破（用25分钟）
1. 整体感知
① 学生齐读课文
师：大家读的不是太好，有些字音读错了，我在这儿不再一一纠正了。下面听朗读录音，把刚才读错的字圈出来。
② 听朗读录音
③学生根据注释，试着翻译课文
老师纠正补充，归纳如下：
氓(méng)之蚩蚩(chī)：氓，民，指一个男子；蚩蚩，笑嘻嘻的样子。