约2900字。
从孔子孟子
　　专题教学目标
　　通过孔子孟子的自白，了解两位伟人的志向抱负和人生追求
　　认识孔子孟子并名传世的原因以及他们为中国文化做了的贡献
　　夫子自道
      课时安排：2课时
      第一课时
　　教学目标
　　1、能读懂选文的内容，通过孔子孟子两位伟人的自我评价，了解他们的生平追求。
　　2、诵读积累有哲理的名言名句
　　教学重点
　　1、熟读所选的篇章，掌握“言”的相关知识
　　2、初步读懂内容，并对文本有所思考
　　教学难点：
　　1、孔子的“乐以忘忧”与孟子的“忧患”意识不同之处
　　2、孟子的“本心”的内涵
　　教学过程
　　一、布置预习：
　　1、阅读教材的第十专题，了解《论语》和《孟子》
　　2、了解学习《论语》《孟子》所要探究的内容，并能搜集相关的资料
　　3、对照文下注释，初步扫清文言障碍，大致了解选文内容　
　　4、画出自己的疑问，以备课堂提问
　　二、课堂教学
　　（一）检查预习情况
　　1、指名学生介绍《论语》《孟子》
　　2、检查文言基础知识的预习
　　①指名学生分别朗读1－6章和第7章，其余学生注意正音和纠正句读。
　　强调：矩（　　）　盍（）　肱（　　）　叶公（　　）　有所不辟（　　）　
　　箪（　　）　嘑（　　）　蹴（　　）　
　　（二）课堂自学，讨论交流，老师指导强调，解决“言”的内容
　　1、对照注释，逐句翻译内容
　　2、对词类活用、通假字、古今异义的词以及特殊句式，作出特别的解释。
　　3、画出自己不解的词句。
　　5、学生根据自学的结果，提出自己的疑问，老师组织学生讨论解疑
　　6、指名学生分别翻译各章内容，师生及时纠正错误
　　（三）老师对文言知识的重点现象作强调，学生及时整理基础知识
　　1、词语：
    （1）通假字：
      ①吾十有五而有志于学　“有”通“又”
　　②不知老之将至云尔　　“尔”通“耳”
　　③故患有所不辟　　　　“辟”通“避”
　　④嘑尔而与之　　　　　“嘑”通“呼”
　　⑤所识穷乏者得我与　　“得”通“德”　“与”通“欤”
　　⑥乡为身死而不受　　　“乡”通“向”
　　⑦女奚不曰　　　　　　“女”通“汝”
　　⑧知者不惑　　　　　　“知”通“智”
　　（2）古今异义的词
　　饮水：凉水　　　　子路不对：不回答　　　我无能也：不能做到　　
　　（3）词类活用
      ①与朋友共：形作动，共享
      ②敝之而无憾：敝，形作动，用坏了
　　③老者安之，朋友信之，少者怀之：使动用法
　　④饭蔬食：以……为蔬，意动用法
　　⑤所识穷乏者得我与：得，“德”，名作动，感激
　　2、特殊句式
　　①必有忠信如丘者：状语后置句
　　②叶公问孔子于子路：状语后置句
　　③如使人之所欲莫甚于生：状语后置句
　　④生亦我所欲也，义亦我所欲也：判断句
　　三、布置作业
　　1、翻译句子
　　①老者安之，朋友信之，少者怀之
　　②女奚不曰，其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔