“有的放矢，才能百发百中”班会课方案
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约4620字。
主题班会课教案：
课题：有的放矢，才能百发百中
——确定目标并细化（姜芝业）
教学目的：使学生明确确立目标的重要性，调动学生的积极性，树立立志成才的信心和细化目标。
教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法
课时：1课时
地点：高一（8）班
教学过程：
投影：你是因为它们而失败的吗？
老师：这几天许多同学问我同一个问题，就是“这次半期考为什么成绩下降了这么多？我还是和第一次月考的时候同样读书呀？”其实，我也是很吃惊，虽然知道因为第一次月考大家的超常发挥，这次应该会有所下降，但是下降的幅度这么大确实想不到。为深入了解问题所在，这几天我也要求大家以不记名的方式将自己下降的理由写上来，同时去了一些下降比较严重的同学家里面，了解在家的学习情况。今天我将同学们写上来和我了解到的情况进行了概括，列出了上面几点，大家一起来看看。
投影：
1.厌学情绪、上课想睡觉，开小差、新鲜感已过，热情未延续
2.审题不认真，粗心（如答案抄错，题目看错，计算出错）；背的知识点不懂的活用，做题速度慢，解题思路未形成；无考试状态，一遇难题就蒙了
3.考点考查的太细，未涉及到（考卷太难了、复习时间不够）
4.老师对我有偏见，不敢问老师问题
5.学习时间总是不够用
6.其他
（很多学生可能是看到自己的毛病很有感触，在下面窃窃私语）
老师： 大家先安静一下，其实这么多问题归结到一点，就是还是没有很好地适应高中的学习要求，没有对学习产生强烈的进取心。现在先问大家几个问题。大家想成绩优秀，成为同学羡慕的焦点，老师引以为豪的对象吗？（想!学生几乎异口同声答道。）其实，高中学生都处在生理、心理发展的黄金时期，应该说几乎所有的学生骨子里都是想上进的，都希望通过取得优秀的成绩以及各方面的优秀表现而获得老师和同学们的认同，那为什么许多学生不能如愿呢？甚至出现厌学情绪呢？（学生陷入深思）那么我们先来明确一个问题。
投影：有快乐学习吗？
老师：现在很多广告都在宣传快乐学习法，真的有吗？
（学生众说纷纭）
老师：其实可以说有，也可以说没有。但从学习过程来看，学习绝没有有些人说的那么轻松。我们有个名言叫做：“学海无涯苦作舟。”也说明了学习必须经历痛苦的过程。那为什么有些同学越学越上进，有些同学却出现厌学情绪呢？
投影：成功者就是当普通人在困难面前都放弃时，却能够坚持到底的人。
老师：其实，在学习上，摆在每个人前面的困难都是一样的，关键是看你是如何看待和处理它们。一个最常见的问题，碰到难题、持续学习等困难时，你会采取什么措施？这时总是采取逃避的策略，缺乏把事情坚持下去的决心，导致半途而废！这类同学大多一天一个决心、又一天一个失望。失望多了，怎么可能有信心学下去呢？甚至有些人开始怀疑自己是否真的适合读书。而正好相反，有些同学遇到困难，却有一种百折不挠的精神，一定要将问题克服掉。最好也如他们所愿。这样的情况多
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