约3840字。
　　《中国现代散文阅读》复习教案
　　yiluhua
　　教学目标：
　　结合学过的课文（选修4）和课本中“交流平台”的内容，梳理归纳学过的知识，介绍散文基础知识，总结散文特点及散文鉴赏方法，帮助学生提升散文阅读及鉴赏能力。
　　教学重点：温故知新，实现知识的迁移
　　教学难点：学以致用，提升散文阅读及鉴赏能力。
　　教学时数：两课时（此为第一课时）
　　一、导入
　　这一学期，我们一起学习了选修4的散文作品，现在我们来梳理归纳学过的知识，以求温故而知新，学以致用，实现知识的迁移。
　　二、介绍散文基础知识
　　（一）散文的分类：
　　按教材的分类，分别是记叙性散文、抒情性散文、幽默性散文、哲理性散文、文化散文，其实根据内容和表达方式的不同，散文可以分为叙述性散文、抒情性散文、议论性散文三类。（这是一般的分类法，比教材的分类法略粗。）
　　简介三类散文。
　　复习：请同学们回忆下面几篇课文的内容，结合上面的散文分类知识，指出它们各属于哪类散文。
　　《五猖会》、《囚绿记》、《论快乐》、《面对苦难》
　　明确：
　　《五猖会》追忆童年时经历的迎神赛会的几件事，是记叙性散文。
　　《囚绿记》抒写了对“绿”的挚爱之情，表达了对生命的爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂，运用了借物抒情的写作方法。是抒情性散文。
　　《论快乐》把快乐的内蕴阐述得淋漓尽致，作者旁征博引，古今中外的言论著作无不被他有机地融合在作品里，说明快乐是人的一种精神享受，是人生观的一种真实体验。是议论性散文。
　　《面对苦难》让我们了解了苦难的价值，告诉了我们以尊严的方式面对苦难。也是议论性散文。
　　（二）散文的主要特点：形散而神聚
　　①取材广泛多样，联想丰富奇巧，不受时间、空间、地域的限制。
　　②篇幅短小精练，立意深远、集中，从作者所见、所闻、所思、所感来表现现实生活的本质。
　　③结构自由洒脱，形式多样纷繁；可根据内容需要，精心剪裁，散得开，收得拢。
　　④表现方法灵活，富于变化发展；可以融叙事、描写、抒情、议论于一体，也可以夹叙夹议、状物写景、由景触情；它不要求展示矛盾发展的全过程。
　　⑤语言朴素和谐、凝练优美，散文的语言是最有风格的语言，作者可用不同风格的语言来表现自己的思想、经历、爱好、个性。
　　三、散文阅读指导
　　解读文本的要求——整体把握
　　1.原理：
　　文章是一个有机整体，其整体特性决定局部细节的安排，作者每用一词、造一句，写一个细节、用一种手法，都服从于整体表达的需要。
　　2.目标达成：
　　⑴理清行文思路。