约10330字。

　　《先秦诸子散文》课堂实录
　　21．子路、曾晢、冉有、公西华待坐
　　22．寡人之于国也
　　23．劝学（节选）
　　24．秋水（节选）
　　为迎接学校文化艺术节，高一年级的同学正在排演先秦文学小品。
　　高一（1）班的教室，一同学扮演庄子，一同学扮演惠子：
　　庄子和惠子站在濠水边。
　　庄子捋着胡须，高兴地说：“啊！河里的小鱼，多么快乐。”惠子在旁边说：“你是人，又不是鱼，怎么知道河里的鱼快乐呢？”庄子笑着说：“你又不是我，你怎么知道我不了解鱼快乐呢？”惠子一字一顿地说：“这更能说明问题。我不是你，我不能了解你；你不是鱼，岂能知道鱼快乐？”庄子边走边回答：“对。‘这更能说明问题’，既然‘我不是你，我不能了解你’，那么你怎么知道我不了解河里的鱼快乐呢？”惠子跟在庄子后面：“庄老夫子，你等等。”
　　高一（5）班的教室，一同学扮演孟子，一个同学扮演荀子：
　　孟子在杏坛上：“弟子们啊，你们知道人的本性是什么？我告诉你们，人之初，性本善。人要提高自己的修养，关键在于保住自己的本性，叫做不失其本性。”
　　荀子在杏坛上：“弟子们啊，你们知道人的本性是什么？我告诉你们，人之初，性本恶。人要提高自己的修养，关键在于学习与掌握自己本来没有的东西，来改造自己的本性。‘君子性非异也，善假于物也’。”
　　高一（8）班的教室，一同学扮演孔子，众多同学扮演孔子的学生：
　　孔子笑容可掬：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”一弟子瞌睡打酣，一弟子起立：“夫子，子夏不听课，睡觉了。”孔子面有怒色：“朽木不可雕也！”二弟子低声议论：“夫子怎么啦？刚刚讲‘人不知而不愠，不亦君子乎？’现在却发火了。”
　　亲爱的同学，你最喜欢哪个小品？你最不满意哪个小品？你觉得哪个小品需要再修改？或许你对庄子与惠子的濠水之辩不可理解，或许你对孔子的言行不一感到奇怪。如果想进一步弄清楚小品中这些人的有关思想与具体情况，还需要充分了解先秦诸子，还需要认真学习第五单元。
　　难点互动探索
　　难点问题１了解先秦诸子散文的整体风貌
　　生1：老师，在第四单元您给我们介绍了春秋战国的百家争鸣，百花齐放，您能具体介绍一下当时的争鸣情况吗？
　　师：好。有关典籍记载，当时“凡诸子百89家，4320篇。毕起于王道衰微，诸候力政，时君世主，好思殊方。是以9家之说，蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸候。”
　　生2：哦！原来“百家争鸣”的局面处在“王道衰微”之际，各诸侯国尽力进行政治治理，杰出的国君们都需要治国的好方略。于是，一些大思想家蜂涌出现，各自坚持自己的学说，来取胜于诸侯。
　　师：对。“诸子百家，各鸣其道，实思想解放之结果；而思想解放，乃当时社会所使然也。”“天下殊途而同归，一致而百虑”，“人各欲治，故人各为道，以为治。”
　　生3：我们知道了。当时各家都要表现自己治国或治世的观点，并且顽强地予以论证，以为他们的主张是真正的好主张。
　　师：你们理解很正确。不过，所谓89家4320