约3230字。

《最后一课》（都德）教案
　　一、教学目标：
　　1、知识与能力目标：通过语言、动作、外貌、心理等描写，把握人物的思想感情。
　　2、过程与方法目标：诵读品味语言，揣摩分析人物特征。
　　3、情感态度与价值观目标：感悟文章表现的强烈的爱国主义精神，培养对汉语的热爱。
　　二、教学重难点：
　　1、教学重点：通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写表现人物性格；重要语句的深刻含义。
　　2、教学难点：了解文章背景，和对热爱祖国语言是一种爱国的理解。
　　三、课程类型：综合课
　　四、教学方法：讲述法；问答法；讨论法；朗读法；“自主、合作、探究”法。
　　五、教具说明：多媒体投影仪（内含图片、文字），板书。
　　六、时间安排：2课时
　　七、教学过程：
　　（一）提问导入
　　讲课之前，老师想问同学们一个问题：你们有人看过《金陵十三钗》吗？（请看过的学生简单复述故事。没人看过就我讲。）继续提问：爱我们的祖国都有哪些表达爱的方式呢？（学生回答后。）看来我们同学都有一颗爱国之心。（放映艾青和周恩来的图片。）“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”诗人艾青用诗歌表达了对祖国的爱，“为中华之崛起而读书”是周恩来的爱国行动，而对于今天我们要学习的课文《最后一课》中的小弗朗士来说爱法语就是爱祖国。就让我们一起走进课文，感受小弗朗士的爱国之情。（投影标题、作者。）
　　（二）初读课文，把握大意
　　1、简介作者
　　2、检查字词读音，先点学生读，全班齐读两遍。（包括多音字。）
　　3、检查学生对文章的记忆情况。（投影图片，回忆故事情节。）
　　4、我再来检查课文你们读懂了吗？
　　投影问题：课文题目为《最后一课》，为什么说是“最后”一课呢？（要答到小弗郎士不能再学法语，韩麦尔先生不能再教法语。）