约10710字。

　　1.3 北大是我美丽羞涩的梦 学案 （粤教版必修1）
　　【本讲教育信息】
　　一. 教学内容：
　　《北大是我美丽羞涩的梦》
　　二. 学习目标：
　　1、体验生命成长过程中应有的坚定、乐观等积极的人生态度。
　　2、引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。
　　三. 学习要点：
　　（一）
　　1、作者介绍：
　　王海桐，1983年9月26日生，2001年在四川成都石室中学高中毕业，是当年四川省理科高考状元，以713分考取了北京大学金融系。高中时期最爱看的书是《金锁记》、《灌篮高手》、《蔡志忠漫画》等。
　　2、正音：
　　héng      yè       hún  è         qūn xún
　　横  行        呜 咽       浑浑 噩噩         逡 巡
　　3、分析课文开头部分：
　　A：那么，在众人眼中，“我”是什么样的人？以课文中的话回答。
　　我是今年四川省理科状元。
　　一个“状元”。
　　考试考得很好的人。
　　很会考试，考得很棒的人。
　　B：那么，作者同意这种看法吗？不同意。
　　C：她通过什么话来表达自己的看法？
　　“如果我引人注目，那个713分决不会是唯一的理由。”等。
　　D：作者觉得自己是谁呢？
　　我是一个有故事的人。
　　我不止是个高考状元，我能够引人注目，还有其他的原因。我是个有故事的人
　　E：我在记忆的浅海里逡巡，想找出一些闪亮的贝壳让“高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东西”，却带回满身的沙砾。
　　这个句子运用了比喻的修辞手法，把“记忆”比喻成“浅海”，把“有价值的东西”比喻成“闪亮的贝壳”，把“困惑和思考”比喻成“沙砾”，浪漫又生动，也可以看出作者的谦虚、任性和骄傲。
　　4、分析课文第一部分
　　A：这个部分里，“我是谁”？
　　我是一个被奶奶歧视的女孩。在我出生的时候，我的奶奶拂袖而去；我的父亲因为我是女孩而在床上躺了两个星期。我不美丽，也不灵巧。我没机会在奶奶面前证明自己，一直很遗憾。
　　B：课文大量运用古诗名句，从这些句子中，我们又可以看出作者是个熟读古典诗词的人。
　　5、分析课文第二部分
　　A：在学习第二部分“我比想像的灵巧”前，我先给大家讲个故事。（见附加资料）
　　B：在课文里，作者讲了她小时候在幼儿园的另一个挫败，因为老师的无心的一句话，她自卑了很多年。那么，在这里，“我是谁”呢？（请学生思考后回答。）
　　我是一个被老师否定的小孩，因为老师一句无心的话而自卑。直到初中，才发现自己其实很灵巧，从此