约1300字。
《在画布里搏斗的人生》教学设计
教学目标：
  　1.通过学习，使学生把握传主乐观、积极、健康的心志和永不放弃的精神，培养高尚的情操；2.认识本文选取典型细节刻画人物和真诚袒露自我内心世界、剖白人生感悟的特点；
3.学习传记写法，给自己写篇小传。
教学重点：
    树立正确的人生观，乐观地面对生活中的挫折。
课时安排：1课时
教学方法：提问、讨论
教材分析及教学设想：
   《在画布里搏斗的人生》节选自《我是谢坤山》，重点讲述作者本人残障以后学习绘画的心路历程，体现了谢坤山的乐观、坚强及与困难抗争的精神。文章难度不大，不难理解。所以，把学习的主动权交给学生，充分发挥他们学习主动性，通过课前预习和课内思考、讨论、迁移、评价等手段，把握文章特点和教学重点，培养其读、写、说的能力，并力求使学生有所感悟、有所收获。为此，在课前预习的基础上，我设计了以下课堂教学的主要环节：提问—朗读—拓展—训练等，以期达到预期的目的。
教学步骤：
    一、导入新课
    课前投影一首直面挫折、达观向上的古诗词，酝酿气氛。
    导入新课，点题----在画布里搏斗人生的谢坤山。
    二、作者介绍
     这是一篇自传，传主谢坤山，生于1958年，台湾青年奖章获得