约9290字。

　　[新课入门须知]
　　[知目标]
　　学习目标 考点提炼
　　知识目标 1.了解作者、背景及相关的文化常识
　　2．了解“楚辞”的特点，把握《离骚》的内容 古代诗歌中的炼字
　　能力目标 1.学习比喻手法的运用
　　2．分析诗人形象
　　情感目标 学习诗人忧国忧民的情怀以及执着追求理想的高尚节操
　　[知作者]
　　屈原(约公元前340—前278)，名平，字原，又自云名正则，字灵均，战国末期楚国丹阳(今湖北秭归)人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。
　　屈原早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，辅佐怀王，参与议定国事和应对宾客，起草宪令及变法；对外参加合纵与秦斗争。两次出使齐国。因受小人陷害，他两度被流放，最后投汨罗江而死，以示忠贞爱国之怀。屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国最早的著名诗人，世界文化名人。他创立了“楚辞”这种文体，也开创了浪漫主义创作手法的传统。
　　作品：《九歌》《招魂》《天问》《离骚》《九章》《卜居》《渔父》。代表作品有《离骚》《九歌》等。
　　[知背景]
　　屈原与楚怀王同祖，得到楚怀王的信任，因此受到重用。
　　当时秦楚争霸，屈原主张明法度，任贤能，联齐以抗秦，曾两度奉命出使齐国，推动了合纵联盟的形成，但屈原联齐抗秦的政治路线遭到楚国保守势力子兰、靳尚等人的诋毁和破坏，因而被怀王疏远。
　　怀王贪而轻信，误中秦国“绝齐得地”的计策，愤而与秦战，兵败地削，又受骗入秦，客死异邦，这使屈原受到沉痛打击。
　　顷襄王立，子兰为令尹，对秦国采取妥协投降政策，加紧迫害屈原，策动上官大夫进谗襄王，结果屈原被放逐到江南蛮荒之地。
　　最后，在无可奈何之际，自沉汨罗，以明其忠贞爱国之志。
　　诗人受尽打击迫害，被逐流浪，始终眷恋祖国，在此期间，先后写成了许多激情满怀的诗篇，《离骚》就是其中之一。
　　[知常识]
　　1．楚辞体
　　楚辞体是战国中晚期产生于南方长江流域楚地，由楚国的诗人吸收南方民歌的精华，融合上古神话传说，创造出的一种新体诗。楚辞体打破了《诗经》四字一句的死板格式，是对中国古代诗歌发展的一次大的解放，也开启了我国史诗上的第二个春天。楚辞采取三言至八言参差不齐的句式，篇幅和容量可根据需要而任意扩充。形式上的灵活多样，使楚辞更适宜于抒写复杂的社会生活和表达丰富的思想感情。
　　2．《离骚》
　　《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品。“离骚”，东汉王逸释为：“离，别也；骚，愁也。”《离骚》以理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和