约19980字。
第一单元   倾听花开的声音学法引领
一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光里悠然飘落；一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋飘浮；一颗流星，在黛蓝色的天幕上，一瞬而逝；一滴露珠在青嫩新绿的草尖上，悄然滑落；……这就是大自然，万千变化的大自然，姹紫嫣红的大自然。日升日落，潮起潮退，花开花落，雁来雁往，寒暑交替，春夏相接……大自然以无情无尽的景象与美好，建造着人类的生存环境，美化着人类的精神家园。古往今来，有多少的志士仁人、诗人学者等敢于抒写自我的大自然的忠实臣民，从中找到自由，觅得闲适，得到安慰，有所寄托，获得新生，受到启迪。大自然，她以宽厚的胸膛容纳了人世种种的不平和与之而生的忧郁、愁苦、辛酸；大自然，她以宽广的见识标示着人世类类的事理和由之衍生的启迪、智慧、思考。徐迟在气势磅礴的黄山怀中思考人与自然如何和谐相处，周涛在巩乃斯马的狂奔中构建起自己的精神家园，梭罗在一尘如冼的瓦尔登湖畔完成了一次回归自然之旅。就让我们沿着他们笔墨留下的轨迹，深入大自然的心脏，探究大自然的美好吧！
单元目标
l          语文应用
1．了解散文的特点和散文的行文结构；
2．领会散文的“形散神聚”并学会分析和应用。
3．结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果。
4．品读并能正确理解和评价作者在作品中蕴含的丰富的情感内容。
l          语文审美
1．品味作品中优美的描写语言和精妙的抒情语言。 
2．体会文中自然景物的描写与作者真挚感情的融合。   
3．欣赏抒情散文中所创造的图画美、意蕴美。   
4．把握情景关系，探究散文作品中的情思和感悟。
5．理解作品所表现的积极的人生态度和作者高尚的审美情趣。
l          语文探究
1．对你最感兴趣的一个作家的全面或个别方面进行尽可能全面的资料搜集，作一次研究性学习，并把你的研究成果展示给老师或同学，听取他们的意见，做到研究有新意、有意义。
2．以班或以组为单位，组织一次“走进大自然”的实践活动，注意观察自然界中的一草一木，看能否从中找到感悟点，抒发对自然或自然之物的某种感受。
3．班内或与它班联合组织一次以“叩响自然之韵”为主题的散文朗诵比赛。
4．尝试着写一篇有关自然的抒情散文，并有意识的用到本单元所学到的技法。
分课概说
本单元三篇散文的共同特点是：抒写了作者的主观情感和审美趣味，但抒情的方式因所要抒发感情和作家的特点等的不同，或借景抒情，或状物抒情，或即景抒情而具有不同的特点。徐迟通过记游黄山表达了关于人与自然关系的思考。周涛把读者带进了粗犷剽悍的边塞草原。梭罗让我们饱览清澈纯净的瓦尔登湖，作者从中得到了生命的启迪，寄寓了深邃的哲思。
   《黄山记》用独特的手法勾勒黄山美景，表达了“只有勇于攀登、探索的人才能征服自然，创造自然”的主旨。文章的独特之处在于它从宇宙变迁、人类发展的宏观高度去认识黄山，增加本文大气磅礴的特色和深透的思想意义。
在周涛的散文中，对生命现象的描绘和对生命本质的探索总是有机地融合在一起，作家真挚的情感和深沉的思考亦如水乳交融，浑然一体。这种清醒的生命意识，使他的散文呈现当代散文界少有的、野马般的生命活力以及对读者的巨大冲击力。《巩乃斯的马》也是如此，它借助对马的形象的描绘，表达一了种不受羁绊的生命力与进取精神的向往与渴求。
《瓦尔登湖》中的描写充满诗意的情趣。它没有华丽的语言，一切只是平平道来，就像瓦尔登湖那样平淡、感性和透明，给人礼堂神经的冲击和心灵感受。只有当作者涤除了所有尘世的杂念，与瓦尔登湖的自然之美融为一体，才能对那一泓如许清澈的湖水的体察做到细致入微，并且充满着诗意，给人宁静致远的力量。
学法引领
  品味现代散文
学习本单元，要注意品味现代散文的内在魅力。
(1)现代散文，是一种最适于抒写作者主观情感、心灵的文学形式。因此，欣赏时，常常要寻找到文章中的鲜明的自我和个性。
(2)现代散文的内在情感是多色彩、多侧面的复杂的统一体。因此，欣赏时，常常要注意文中已超越了现实生活的精神领域。