约7150+7850字。

　　【背景知识】
　　公元前228年（秦王政19年），秦王政派其大将王翦攻赵，杀掉赵葱，遂克邯郸，虏赵王迁。王翦随即奉命率兵驻扎中山（今河北省定州），准备向燕国进攻。燕国这时处于朝不保夕、危如累卵的困难境地。事实是：“燕弱小，数困于兵，今举国不足以当秦。”（《战国策•燕策三》）。燕太子丹这时好象热锅上的蚂蚁，在秦军压境的危急时刻，不得不采取派人行刺这种恐怖政策。
　　课文节选自《战国策•燕策》。初中语文第六册的基本课文《唐雎不辱使命》节选自《战国策•魏策》。高中语文第一册（必修）自读课文《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策•齐策》。《战国策》又称《国策》，是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的，全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论。这部书记事写人十分生动，语言犀利流畅，既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。原书没有标题，课文题目都是后加的。
　　强敌压境，燕国危在旦夕，燕太子丹访得荆轲，即尊为上卿，然后派他到秦国行刺，其目的是要荆轲“劫秦王，使悉返诸侯侵地”，如不成，使“因而刺杀之”。荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危险的事，还是毅然前往，当事败后，荆轲身被八创却“倚柱而笑，箕踞以骂”壮烈而死。本文记的就是这件史事。通过“私见樊於期”，“易水送别”，秦廷行刺等情节，塑造了荆轲这位敢于扶危济困、助弱御强、有勇有谋、视死如归的古代侠士形象。荆轲刺秦王并不能真正挽救燕国的危亡。荆轲千百年来，被受压迫的人们敬仰的原因，在于他站在了斗争的最前列，去反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡，本文揭示了弱小燕国和强大秦国之间的尖锐矛盾和激烈斗争，从一个侧面反映了战国时期秦燕之间的兼并与反兼并的斗争。
　　荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前
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　　【课内练习】
　　一、基础知识
　　1.下列加点字的注音，完全正确的一项是（    ）
　　A.期年（jī）    忤视（wǔ）     淬火（cù）       谒见（yè）
　　B.苑囿（yòu）   杀戮（lù）     瞋目（zhēn）     唱和（hè）
　　C.俟机（sì）    目眩（xuàn）   惊愕（è）        中庶子（shù）
　　D.箕踞（jù）    创伤（chuàng） 扼腕（è）         骨髓（suǐ）
　　2.下列各组词语中，加点字的读音与所给注音完全相同的一项是(  )
　　A．shì 侍奉 饰演 对峙 有恃无恐
　　B．yè   谒见 碣石 葛麻 殚精竭虑
　　C．rú   蠕动 儒雅 糯米 相濡以沫
　　D．jù   箕踞 据有 倨傲 目光如炬
　　2.D【解析】A项，“对峙”中的“峙”读“zhì”；B项，“碣石”中的“碣”读“jié”，“葛麻”中的“葛”读“ɡě”，“殚精竭虑”中的“竭”读“jié”；C项，“糯米”中的“糯”读“nuò”。
　　3．对下列两组句子中加点词的意义与用法判断正确的一项是(  )
　　①而燕国见陵之耻除矣     ②图穷而匕首见
　　③顾计不知所出耳         ④荆轲顾笑武阳
　　A．①②不同，③④相同  B．①②不同，③④也不相同
　　C．①②相同，③④相同  D．①②相同，③④不相同
　　3.B【解析】①被，②显露；③只是，④回头。
　　4.下列句子中，加点词的含义与现代相同的一项是(  )
　　A．今行而无信，则秦未可亲也
　　B．樊将军仰天太息流涕曰
　　C．此臣日夜切齿拊心也
　　D．樊将军以穷困来归丹
　　4.C【解析】A项，“无信”，今义，不讲信用；古义，没有信物。B项，“流涕”，今义，流鼻涕；古义，流眼泪。C项，“切齿”古今同义词。D项，“穷困”，今义，贫穷；古义，处境艰难，走投无路。
　　5.下列各句中，句式特征和例句相同的一组是（    ）
　　例句：而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵
　　A．以试人，血濡缕，人无不立死者
　　B．而燕国见陵之耻除矣
　　C．以其无礼于晋，且贰于楚也
　　D．事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也
　　5.A【解析】A项与例句均为定语后置句，B项为被动句，C项为状语后置句，D项为判断句。
　　6.依据词类活用情况，下列与例句中加点的词用法相同的一项是(  )
　　例句：函封，燕王拜送于庭
　　A．轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂      B．又前而为歌