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     立足《考纲》找方向  把握信息定对策
        岳阳县一中语文教研组    陈     鸣
尊敬的各位领导和老师：
     今天，我能够代表岳阳县一中语文教研组，在这里和大家一起交流语文复习迎考的心得体会，感到非常的荣幸，同时，在各位高考专家面前也真切地体会到诚惶诚恐一词的含义。
 岳阳县一中是一所农村中学，同省内兄弟学校相比，还有很大的差距。岳阳县一中创建于1978年，是湖南省比较年轻的一所重点中学。二十多年来，岳阳县一中人艰苦创业，走过了从荒芜到文明的光荣历程。培养了四位省状元，出现过成群结队进清华北大的奇迹，创下过本科升学率五进省三强的辉煌，去年，我们又有五位学生考入清华大学。但是，作为我校最大教研组的语文教研组却一度跟不上学校前进的步伐。从建校到2000年的近20年内，高考语文成绩一直不如人意。
 但自从2001年开始，我校的语文高考开始走出低谷。文科语文人均高考成绩连续四年夺得岳阳市第一，理科连续五年夺得岳阳市第一，四次夺得岳阳市单科最高分。其中2002年高考，理科语文人均成绩111.67分，以绝对优势名列岳阳市第一，创造了我校语文高考的奇迹。2004年高考，文科人平106.18、理科人平103.15，在岳阳市各县市一中仍然遥遥领先，2005年语文高考成绩又在岳阳市独领风骚，这点进步对各兄弟学校来说，也许微不足道，但对一个曾因高考成绩不理想，在学校受到歧视而感到困惑的岳阳县一中语文教研组来说，却是令人振奋与扬眉吐气的事。
      总结我们学校语文高考的成败得失，我们深深地感到复习迎考策略改革的重要性。可以说，这几年取得的每一点成绩都是我们不断改革复习迎考策略的结果。今天我发言的题目就是“立足《考纲》找方向  把握信息定对策”。
    概括起来，高三复习迎考，我们主要采取以下几个方面的应考策略。
　一、精心研读《考试大纲》与《补充说明》，准确把握复习的方向
      在第二轮、三轮复习中，我们不可能再面面俱到。要在复习中做到既有针对性又避免做无用功，既减轻学生负担，又提高复习效率，就必须认真研究《考试大纲》与《补充说明》，因为《考试大纲》与《补充说明》是高考命题的依据，是高考复习的指挥棒。所以我们只有吃透了其精神实质，才能抓住考试内容和能力要求，准确把握复习的方向。
      如今年《考试大纲》与《补充说明》一出来，我们就发挥备课组团结协作精神，大家通力合作，对《考试大纲》与《补充说明》进行了仔细的分析与研究。而且规定我们语文组的每个老师必须结合前两年《考试大纲》与《补充说明》，写出自己研究之后的心得体会，然后，备课组再把各位老师的研究成果进行汇总，通过对比鉴别整合各位老师所总结出来的信息以后，我们就能准确地把握今年高考题目的考试内容与能力要求了，而且我们也能够根据今年《考试大纲》与《补充说明》的变化来预测今年高考命题的趋向，这样我们就可以迅速制定一系列的复习计划，并确定复习的重点与难点，而做到有的放矢，准确把握复习的方向，这是我们自2001年高考以来取得胜利的关键所在。
     例如在2002年高考《考纲》中，把诗歌鉴赏题由客观题改为主观题，这种新的形式在当时可以说是闻所未闻，而学生也受了固定做题思维的限制而束手无策，市面上也没有这样的资料，于是，我们高三语文组的几位老师在精心研读《考纲》后，达成共识，都认为这种题型有可能是一个高考致胜的关键所在，也是我们岳阳县一中语文组腾飞的机会。于是我们把诗歌鉴赏这种新形式作为复习的重中之重来抓。我们在一个星期内，几个老师就加夜班编出了一本诗歌鉴赏的主观题的复习资料，其中李白的《春夜洛城闻笛》在这套复习题中被命中。实践证明我们的复习策略是正确的，我们学校在2002年高考中人均成绩有111.6分，震惊了整个学校及岳阳市。这就是精心研读《考纲》，准确把握复习方向带来的直接效果。
     又如今年高考的客观题又减少了两道题，而在文学鉴赏这道题中一下子就加了6分，这意味着对学生的鉴赏水平与表达能力要求已经是非常高了，那么，我们在后段的复习中所定的重点，就把重心放在学生的表达能力与鉴赏水平的提高上。而前几年，我们总觉得文学鉴赏题是拉不开差距的，所以我们把重心放在客观题上。我们今年的复习思路与复习计划就发生很大变化，基本上在保证不耽误其他复