约2800字。
《山水田园诗》学案
课型：诗词选读    学科：语文   年级：高二   
学习目标：1、了解山水田园诗的主要特点
2、学习鉴赏田园诗的方法。
学习重点：1、品味诗歌意境美。
2、领会评价重点词语。
3、主旨的理解。
方法指导：仔细品味诗歌所创造的意境，结合诗人的生平遭遇来理解诗歌的主旨。

一、课前预习：
1、山水田园诗的特点：山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
2、明确鉴赏中常用到的术语
思想内容——热爱自然向往自由  归（退）隐  闲适淡泊 悠然自得
表现手法——借景抒情  白描
语言特点——清新自然  质朴自然  清新洗练
3、熟悉作家作品情况
（1）孟浩然（689-740）一生几乎都是在其家乡襄阳（湖北省）隐居渡过的。其作品大部分是以五律或五绝描写山水田园情景的。如同一般评论其为“恬淡”那样，其诗风显示出远离俗事的平和境界。然而与王维诗之彻底的静谧相比，孟浩然的诗还是有着明朗的有节律的动态。
（2）祖咏(约699—约746)，洛阳人。仕途落拓,后归隐汝水一带。他的诗以描写山水为主,宣扬隐逸生活。辞意清新,文字洗炼。与王维为友。
（3）储光羲（约706-越762）),盛唐山东田园诗人，19岁(唐开元十三年)中进士，公元741年(唐开元二十九年)，因仕途失意不满时政弃官而走，一度与盛唐山水田园诗圣手王维隐居终南山。安史乱起，叛军攻陷长安，他被俘，迫受伪职，后脱身归朝，贬死岭南。
（4）孟郊（751-814）武康人。与当时著名诗人，哲学家韩愈结为“忘年交”。韩愈曾以“我愿身为云，东野变成龙”来形容和他的交情之深。孟郊性格耿直倔强，在官场上失意，终身清贫。但诗作享有盛名，被人称为苦吟诗人。他的自我写照的诗“夜学晓不休，苦吟神鬼愁，如何不得闲，心与身为仇”，表明他作诗态度极为严谨，往往苦思力锤，反复推敲。

二、基本解读
《宿建德江》
 作于开元十八年（730），诗人漫游吴越之时。这是一首抒发旅途愁思的诗。前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，一段新的旅愁油然而生。后两句是借景抒情，在诗人的眼里，原野空旷辽阔，远方的天空好象低压在树木之上，使心情更觉压抑，惟有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近，带来些许的安慰。诗中“野旷天低树，江清月近人”两句是传诵已久的名句，非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。
《终南望余雪》
据《唐诗纪事》卷二十记载，这是作者在长安的应试诗。具体来说《终南望余雪》是一首咏雪诗。诗的前三句从“望”字着眼，句句写雪景，描绘了从长安城里看到的终南山阴岭的秀色。最后一句露出作者原意，抒发了感慨，由雪霁后寒气加重，想到城中人的受冻。咏物寄情，意在言外。全诗紧扣诗题：正面写终南山之雪，以“城中增暮寒”反衬终南山余雪。清新明朗，朴实俏丽。
《田家杂兴八首（其二）》
此诗写自己归隐田园之乐。1-4句通过对比的手法写自己隐居的志向。5-10句具体写田园生活所乐之处。后四句明志之语希望与酒为伴怀着傲世而看透尘世之心，打算在终南山终老此生。全诗体现诗人置身田园之中平和恬淡的心态，诗