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清远市第五中学  语文 科课时计划
教 者庆元春时 间2006年 3 月 21、22 日，第 六 周  星期二、三
课题：                      辛弃疾词三首（两课时）
教学目的：
1．引导学生鉴赏三首辛词的意境。
2．引导学生鉴赏三首辛词的表达技巧。
3．引导学生品味辛词的豪放风格。备   注

教学重点、难点：
1．重点：引导学生鉴赏三首词的意境和表达技巧。
2．难点：引导学生鉴赏辛词的豪放、婉约兼具的风格。
多媒体
教具及电化
教学手段
教学步骤、教学内容与教学方法：
一、导入新课(略)
从初中学过的《西江月》入手，导入新课。
二、作者简介
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，山东济南人。出生时北宋已沦亡十多年，出生地早已被金兵占领。他21岁时就在家乡组织了一支两千多人的起义队伍，投入抗金斗争。次年率领队伍参加耿京为首的农民起义军，任掌书记。之后，他建议耿京投归南宋，耿京采纳了他的建议，派他与南宋联系。当他南下时耿京被叛徒所杀，义军溃散。他在归途中得知此事，率50多人闯入金营，生擒叛徒，解至建康献给宋高宗。从此，在南方任事，将恢复中原的希望寄托在南宋统治者身上。到南方后，先后任江阴签判、建康通判、滁州知州、江西提点刑狱、湖北湖南转运副使、潭州知州、兼湖南安抚使。后被免职，闲居江西上饶。1187年，又被起任福建提点刑狱，代理安抚使。后又被谏官弹劾罢官，回上饶，徙居铅山。一住八年，1203年，起用为绍兴知州，兼浙东安抚使，知镇江府。1207年，回到铅山，9月病卒。
他生活的时代南宋朝廷一直存在对金妥协和坚决抗金收复中原的和战之争。辛弃疾是主战派，有出将入相之才，智勇兼备，一生以气节自负，以功业自许，力主恢复，矢志不渝。但南宋小朝廷长期由主和派把持朝政，对主
战派多般排挤打击，对辛弃疾这样的爱国志士，始终不敢放手使用，使一生不得重用，最终抱憾而终。