波长、频率和波速

　　一、教学目标

　　1、知识目标：

　　①知道什么是波的波长，能在波的图象中求出波长。 

　　②知道什么是波传播的周期（频率），理解周期与质点振动周期的关系。  

　　③理解决定波的周期的因素，并知道其在波的传播过程中的特点。  

　　④理解波长、周期（频率）和波速的物理意义及它们之间的关系，并会应用这一关系进行计算和分析实际问题。

　　2、能力目标：

　　学会应用波长、周期（频率）和波速的关系分析解决实际问题的方法。  

　　二、教学重点：

　　理解波长、周期（频率）和波速的物理意义及它们之间的关系，并会应用这一关系进行计算和分析实际问题。

　　三、教学方法：

　　实验演示和多媒体辅助教学

　　四、教    具：

　　波动演示仪、演示波的图象用的教学课件、计算机、大屏幕

　　五、教学过程：

　　（一）引入新课

　　在物理中，一些物理现象、过程、规律等，都需要用物理量进行描述。同样，机械波及其传播过程，也需要一些物理量进行描述。在上一节我们认识和理解波的图象的基础上，这节课，我们来学习和研究描述波的几个物理量，即波长、频率和波速

　　【板书】第三节  波长、频率和波速

　　（二）进行新课

　　【板书】一、波长（λ）

　　在教材中的图10-5可以看出，由质点1发出的振动传到质点13，使质点13开始振动时，质点1完成一次全振动，因而这两个质点的振动步调完全一致。也就是说，至两个质点在振动中的任何时刻，对平衡位置的位移大小和方向总是相等的。我们就把这样两个质点之间的距离叫做波长。

　　【板书】1、在波动中，对平衡位置的位移总是相等的两个相邻质点间的距离，叫做波的波长。

　　对于波长这个物理量，我们还需要结合波的图象，进一步加深理解。

　　【板书】2、几点说明

　　要理解“位移总相等”的含义。这里要求的是每时每刻都相等。如图10-10所示，如E、F两点在图示的时刻位移是相等的，但过一段时间后，位移就不一定相等，所以E、F两点的距离就不等于一个波长。

　　【板书】（1）“位移总相等” 的含义是“每时每刻都相等”。

　　从波的图象中不难看出，位移总相等的两个质点，其速度也总是相等的。

　　【板书】（2）位移总相等的两个质点，其速度也总是相等的。

　　在横波中，两个相邻波峰或两个相邻波谷之间的距离等于波长。在纵波中，两个相邻密部或两个相邻疏部之间的距离也等于波长。

　　结合图10-10，我们可以看到，相距λ/2的两个质点振动总是相反的。进而可以总结出这