《物态和物态变化》教学设计合集
- 资源简介：
- 物理：9.1《固体》教案（新人教版选修3-3）.doc
物理：9.2《液体》教案（新人教版选修3-3）.doc
物理：9.3《饱和汽与饱和汽压》教案（新人教选修3-3）.doc
物理：9.4《物态变化中的能量交换》教案（新人教选修3-3）.doc
9.1 固 体
（一）知识与技能
1．知道固体可分为晶体和非晶体两大类，
2 ．知道晶体和非晶体在外形与物理性质上的差别。
3．知道晶体可分为单晶体和多晶体，通常说的晶体及性质是指单晶体，多晶体的性质与非晶体类似。
4．能用晶体的空间点阵说明其物理性质的各向异性。
（二）过程与方法
通过观察实验现象加强学生对晶体和非晶体的性质了解
（三）情感、态度与价值观
扩展学生的眼界，引起对研究固体性质的兴趣和求知欲望
晶体和非晶体在外形与物理性质上的差别。
能用晶体的空间点阵说明其物理性质的各向异性。
教师演示实验、启发、引导，学生讨论、交流。
教学过程
教学内容
（一）引入新课
有两组常见的物质：一组是玻璃、蜂蜡、硬塑料等；另一组是盐粒、砂糖、石英。两类固体物质的外表各有什么特征？
（二）进行新课
1．晶体和非晶体
固体可分为晶体和非晶体两大类
例如各种金属、食盐、明矾、云母、硫酸铜、雪花、方解石、石英等都是晶体；玻璃、松香、沥青、蜂蜡、橡胶、塑料等都是非晶体。
一、晶体与非晶体的区别主要表现在：
（1）晶体具有天然的规则的几何形状，而非晶体无此特点。
例如：食盐粒都是正方体，硫酸铜也是正方体，雪花都是六角形的、明矾外形的八面体，水晶石为六面棱柱。
（2）晶体在不同方向上物理性质不同，而非晶体各方向上物理性质相同。
例如，将石蜡均匀涂在云母片上和玻璃板上，用烧红的钢针接触没有涂蜡的另一面。会看到云母上的石蜡熔化后的部分为椭圆形，玻璃板的导热性各方向相同，参看课本P33上的图9.1-5。
又如，硫酸铜具有单向导电性，方解石发生双折射现象，也表明它们分别在电学性质、光学性质上各方向不同。
9.2 液 体 课型 新授
（一）知识与技能
（1）知道液体表面有收缩的趋势；了解液体表面张力的意义和方向；了解表面张力系数。
（2）知道液体对固体有浸润和不浸润的特点。
（3）了解毛细现象及其生活和生产中的应用。
（二）过程与方法
1．运用能用分子动理论的观点初步说明液体表面张力现象．
2．理论联系实际，学习运用表面张力解释自然现象
（三）情感、态度与价值观
通过对表面张力现象在实际中的应用，感受成功的喜悦，培养学生对科学研究的兴趣．
通过演示实验，让学生看到液体表面有收缩趋势，液体对固体有浸润和不浸润，细管中液面上升和下降等现象。
液体表面收缩现象、浸润与不浸润现象和毛细现象的分子动理论解释
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源