《物态和物态变化》教学设计合集
- 资源简介:
- 物理:9.1《固体》教案(新人教版选修3-3).doc
物理:9.2《液体》教案(新人教版选修3-3).doc
物理:9.3《饱和汽与饱和汽压》教案(新人教选修3-3).doc
物理:9.4《物态变化中的能量交换》教案(新人教选修3-3).doc
9.1 固 体
(一)知识与技能
1.知道固体可分为晶体和非晶体两大类,
2 .知道晶体和非晶体在外形与物理性质上的差别。
3.知道晶体可分为单晶体和多晶体,通常说的晶体及性质是指单晶体,多晶体的性质与非晶体类似。
4.能用晶体的空间点阵说明其物理性质的各向异性。
(二)过程与方法
通过观察实验现象加强学生对晶体和非晶体的性质了解
(三)情感、态度与价值观
扩展学生的眼界,引起对研究固体性质的兴趣和求知欲望
晶体和非晶体在外形与物理性质上的差别。
能用晶体的空间点阵说明其物理性质的各向异性。
教师演示实验、启发、引导,学生讨论、交流。
教学过程
教学内容
(一)引入新课
有两组常见的物质:一组是玻璃、蜂蜡、硬塑料等;另一组是盐粒、砂糖、石英。两类固体物质的外表各有什么特征?
(二)进行新课
1.晶体和非晶体
固体可分为晶体和非晶体两大类
例如各种金属、食盐、明矾、云母、硫酸铜、雪花、方解石、石英等都是晶体;玻璃、松香、沥青、蜂蜡、橡胶、塑料等都是非晶体。
一、晶体与非晶体的区别主要表现在:
(1)晶体具有天然的规则的几何形状,而非晶体无此特点。
例如:食盐粒都是正方体,硫酸铜也是正方体,雪花都是六角形的、明矾外形的八面体,水晶石为六面棱柱。
(2)晶体在不同方向上物理性质不同,而非晶体各方向上物理性质相同。
例如,将石蜡均匀涂在云母片上和玻璃板上,用烧红的钢针接触没有涂蜡的另一面。会看到云母上的石蜡熔化后的部分为椭圆形,玻璃板的导热性各方向相同,参看课本P33上的图9.1-5。
又如,硫酸铜具有单向导电性,方解石发生双折射现象,也表明它们分别在电学性质、光学性质上各方向不同。
9.2 液 体 课型 新授
(一)知识与技能
(1)知道液体表面有收缩的趋势;了解液体表面张力的意义和方向;了解表面张力系数。
(2)知道液体对固体有浸润和不浸润的特点。
(3)了解毛细现象及其生活和生产中的应用。
(二)过程与方法
1.运用能用分子动理论的观点初步说明液体表面张力现象.
2.理论联系实际,学习运用表面张力解释自然现象
(三)情感、态度与价值观
通过对表面张力现象在实际中的应用,感受成功的喜悦,培养学生对科学研究的兴趣.
通过演示实验,让学生看到液体表面有收缩趋势,液体对固体有浸润和不浸润,细管中液面上升和下降等现象。
液体表面收缩现象、浸润与不浸润现象和毛细现象的分子动理论解释
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