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　　第七节  电容器与电容
　　一、教学目标
　　1．知识目标：
　　（1）了解电容器概念及基本作用。
　　（2）了解电容器的结构，了解常用电容器种类。
　　（3）知道平行板电容器的电容跟哪些因素有关，有什么关系？
　　2．能力目标：
　　了解类比法研究问题的科学研究方法，培养学生的实验观察能力和抽象思维能力。
　　3．德育目标：
　　电容器两极带等量异种电荷，让学生体会物理学中的对称美。
　　二、教学重点、难点分析
　　1．重点：电容的概念，影响电容大小的因素
　　2．难点：电容的概念，电容器的电量与电压的关系，电容的充、放电
　　3．疑点：两极间电势差增加1伏所需电量的多少是衡量电容器电容大小的标志。
　　4．解决办法
　　用充了电的电容器短路放电产生白炽的火花使学生感受到电容器有“容纳（储存）电荷”的功能。为使学生理解充、放电的抽象过程。用自制的充放电的电路中的示教电流表显示充、放电过程，为使学生理解电容器电量与电压的抽象关系，不同电压、不同电容的电容器充电再放电时的声音与亮光形象的展示这一抽象关系。运用演示实验讲授这一课，可取得较好的教学效果；若只停留在理论上和抽象的论证，学生是难以理解和接受的。
　　三、教学方法：
　　类比法、讲授法，实验演示法，计算机辅助教学
　　四、教    具：
　　1．“25V 4700μF”电容1只，“25V 1000μF”电容1只，电路示教板，J0401型演示用电表，电池1.5V 3只，不同类型的电容器若干只。
　　2．计算机，大屏幕，投影仪，自制CAI课件
　　五、学生活动设计
　　1．学生动手拆解电容器，了解电容器结构。
　　2．对电容器进行充放电演示，观察思考、归纳电容器电量与电压的关系。
　　六、教学步骤
　　（一）明确目标
　　本课教学使学生对电容器结构有所了解，了解电容器的作用是储存电荷，通过类比的方法理解电容的含义。
　　（二）整体感知
　　“电容器、电容”这一节内容，是后面学习LC振荡电路的必备知识，是进一步学习交流电路和电子线路的基础，关于电容器的知识，大多数学生都很陌生，而电容器的充电、放电和电容概念，既重要又非常抽象，是高中物理教学难点之一。运用演示实验讲授这一课，使“电容”这一抽象概念变得直观、具体，学生易于理解和接受，学生的观察能力和抽象思维能力也得到了培养和提高。
　　（三）复习、演示，引入新课
　　两块相互靠近，平行放置的金属板，如果分别带上等量异种电荷，它们之间有没有电场？（同时板画）
　　两金属板间有没有电势差？
　　教师归纳小结
　　由此可见，相互靠近的两金属板构成的装置具有储存电荷的作用，或者说它可以容纳电荷，而两板所带正、负电荷越多，板间电场就越强，两板间的电势差就越大（稍作解释）。
　　那么有什么方法可以使两金属板带上正、负电荷呢？
　　将两金属极分别按到电源的正、负两板上（同时画出电路）
　　将“25V，4700μF”电容器（出示实物）充以16V电压，然后短路放电产生白炽的火花，并发出较大的声响。（激发学生学习本节兴趣）然后教师明确告诉学生“电容器可以容纳电荷”。