约32560字。

　　第一节 分子动理论
　　教学目标
　　1.知道分子运动论的内容。
　　2.知道扩散现象。
　　3.知道分子间的相互作用力。
　　重点     分子运动论的内容。
　　难点     理解分子间的相互作用力，扩散形象的判断和解释
　　教学过程设计
　　一．新课引入。
　　我们生活在物质世界，周围有空气、石头、水等，它们是由什么组成的呢？
　　二．新课教学
　　1．分子
　　（1）物质由分子组成。
　　（2）分子是化学性质不变的最小粒子。分子直径：10 米＝1埃。
　　2．分子运动
　　（1）一切物体的分子都在不停地做无规则运动。
　　（2）扩散现象：不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散。
　　（3）举例说明扩散现象：墨水滴入清水中、闻到香味、放煤的墙角变黑、腌（炒）菜变咸、糖放进水中水变甜等。
　　（4）如何判断是否扩散：可以这样认为：发生扩散后的两种物质不会自动分开，也没有发生化学反应。如果会自动分开或发生了化学反应的则不是扩散。如水变浊了、扫地时尘土飞扬、铁生锈了等。
　　3．分子间的作用力。
　　（1）分子间存在间隙。
　　（2）分子间存在相互的作用的引力和斥力
　　用弹簧连着两个乒乓球模拟分子间的相互作用力。
　　（当r大于分子直径的十倍时，分子相互作用力可忽略不计）
　　4．练习
　　第二节 内能和热量(3课时)
　　教学目标
　　1.知道分子无规则运动的快慢与温度有关。
　　2.知道什么是内能，物体的内能是另一种形式的能。
　　3.知道物体温度改变时，内能随这改变。
　　4.使学生知道做功可以改变物体内能的一些事例；
　　5.知道可以用功来量度内能的改变，
　　6.能用做功和内能改变的关系来解释摩擦生热等常见的物理现象。
　　7．知道热传递可以改变物体内能的一些事例；
　　8．知道热传递和内能改变的关系来解释常见的物理现象。
　　9．知道热量的初步概念及热量的单位——焦耳。
　　10．知道做功和热传递改变物体内能是等效的。
　　重点    内能的概念和其与温度有关。改变内能的方式：做功; 热传递和内能改变的关系
　　难点   内能，物体的内能是另一种形式的能;
　　用做功和内能改变的关系来解释摩擦生热等常见的物理现象
　　判定内能改变的方式
　　教学过程设计
　　(I)
　　一．复习：
　　1．机械能分哪些？
　　2．分子动理论的内容？
　　3．扩散现象表明了什么？
　　二．新课讲授。
　　1．内能的概念：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫物体的内能。
　　第三节　比热容(2课时)
　　教学目标
　　1.知道什么是物质的比热容，知道比热的单位及其读法。
　　2.知道比热是物质的特性之一，会查物质的比热表。
　　3.会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。
　　4.加深比热的概念的理解，学会根据比热容进行热量计算。
　　5.理解热量的计算公式。
　　6.知道各种形式的能是可以相互转化的。
　　7.知道能量在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。
　　重点     理解比热的概念。理解热量的计算公式，掌握能量守恒定律。
　　难点     根据水的比热较大这一特性来解释有关的简单现象。热量计算公式的应用
　　教具    烧杯，电加热器，空气温度计，水，煤油等。
　　教学过程设计
　　(I)
　　一.复习
　　提问：热传递的实质是什么?什么叫做热量?为什么热量的单位跟功的单位相同?
　　二.引入新课
　　大家都有这方面的经验：烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多，把一壶水烧开比烧成温水需要的热量多。可见，水在温度升高时吸收的热量和水的质量有关，和温度升高的度数有并，水的质量越大，温度度升高的度数越多，吸收的热量越多。别的物质也是这样的 。那么，所有的物质，在质量相等、温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是跟水一样多呢?
　　三．新课教学
　　1．演示实验：P20图2-14实验