约4280字。

　　八年级上学期期末复习讲学稿
　　第一章 声现象
　　知识互动
　　通过一些小填空进行基础知识点的梳理，同时通过典型的例题，对知识点所包含的要点和难点进行描述和突破
　　知识点1：声音的产生（★）
　　1. 声音是由于物体________产生的，正在发声的物体被称为________。
　　2. 笛子发声是由于________的振动，二胡发声是由于________的振动。
　　3. 图1中的三个实验反映的共同规律是一切正在发声的物体都在________，实验中所用到的科学研究方法是________法。
　　图1A 正在发声的鼓面上的纸片在跳动 图1B 纸盆中的纸片随着音乐的节奏跳动 图1C 把正在发声的音叉放入水中，水花四溅
　　知识点2：声音的传播（★★）
　　1. 声音的传播需要________，________不能传播声音；声音在介质中是以________的形式被传播的；声音传播的速度与介质的________和________有关，一般来说，________的传声性能比较好，温度越高，声音传播的越________；声音具有________。
　　2. 如图2所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。
　　图2
　　1) 他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________________________；
　　2) 相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到 的声音就大些。这一实验表明________________________；
　　3) 如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于________________________。
　　3. 下面表格列出了声音在不同介质中的速度：
　　在空气中    在气、固、液体中（0℃） 在15℃空气中
　　温度／℃ 声速／m•s-1 介质 声速／m•s-1 频率／Hz 声速／m•s-1
　　0 330 氧气 316 2000 340
　　15 340 水 1450 1000 340
　　30 349 冰 3160 500 340
　　100 386 铁 4900 ～5000 256 340
　　请仔细阅读分析表格中的内容，写出三个与声速有关的规律：
　　1) ________________________________________________；
　　2) ________________________________________________；
　　3) ________________________________________________。
　　知识点3：声音的特征（★★★）
　　1. 我们把音调、响度、________称为声音的三要素；实验表明：音调与声源振动的________有关，________越高音调越高，高于________的声音被称为________，低于________的声音被称为________，人耳不能直接听到；响度与声源的________有关，________越大响度越大；音色与声源的结构和________有关，不同音色的声音________不同。
　　2. 下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是（    ）
　　A．(1)(2)     B．(2)(4)    C．(1)(3)     D．(3)(4)
　　图3
　　3. 有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高、等截面积；b、c等高，b的截面积小于c的截面积；c与d不等高，但截面积相同。各量筒内装有如图3所示的水。某同学根据所听声调的高低猜想气柱发声的频率可能与1、气柱的长短有关；2、量筒的横截面积有关；3、水柱的长度有关。
　　1) 若探究“气柱愈长，发声的音调愈高”，应选量筒_____（填字母代号），其中所用到的科学研究方法是!!法；
　　2) 若选择的是量筒b、c，则探究的是________________；
　　3) 小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，________所发出的声音音调较高；然后用同样大小的力敲击c和d使它们发声，________所发出的声音音调较高。