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　　第三章 磁场    第1节   磁现象和磁场
　　大连市金州高级中学   李丹
　　教学目标
　　一、知识与技能
　　1、了解生活中常见磁现象，培养学生的总结、归纳能力。
　　2、了解电流磁效应及其发现过程。培养学生观察能力和分析、推理能力。
　　3、知道磁场的基本特性，了解地磁场。
　　二、过程与方法
　　利用实验法、类比法，多媒体教学为学生搭建自主学习的平台
　　三、情感态度价值观
　　1、通过小组研讨，培养学生合作精神，树立学生学好物理的信心
　　2、通过知识的学习，培养学生爱科学、用科学的精神，树立起事物之间存在普遍联系的观点。通过学习中国古代对磁的应用，加强爱国主义教育。
　　3、学生通过自主参与探究学习活动，获得亲身体验，产生积极情感。
　　重点 难点 关键
　　重点：电流磁效应和磁场概念的形成
　　难点：磁场的基本特性
　　关键： 演示实验
　　教学设计过程
　　一、复习提问：自然界中存在几种电荷
　　电荷间相互作用力特点，通过什么完成
　　二、创设情境，引入新知
　　教师请学生帮忙： 如何迅速拾起桌面撒落的大头针？学生回答：用磁铁吸
　　学生小组讨论，集思广益，大量广泛列举生活中与磁有关现象：引入新课。
　　向学生介绍对磁的认识和应用，早在我国古代就开始了，例如司南，指南针，放映图片。
　　天然磁石和人造磁体都叫永磁体，永磁体吸引铁质物体的性质叫做磁性
　　磁体中磁性最强的区域叫做磁极——N、S极
　　三、教师演示实验——电流的磁效应
　　介绍实验器材，注意事项，教师演示以下操作，提醒学生仔细观察小磁针，记录实验现象
　　1、将导线东西放置，将小磁针放于导线延长线上，接通电源，进行实验
　　2、将导线南北放置，将小磁针放于导线延长线上，接通电源，进行实验
　　3、将导线东西放置，将小磁针放于导线正上方和正下方，接通电源，进行实验
　　4、将导线南北放置，将小磁针放于导线正上方和正下方，接通电源，进行实验
　　学生小组研讨：1、陈述观察到的实验现象
　　2、现象说明什么
　　教师可以逐步引导学生回答出最终结论