约3340字。
　　第六节互感和自感导学案
　　学习目标：
　　（一）知识与技能：①通过实验，能描述互感形成的过程。
　　②通过实验和理论分析，能概括出自感和自感电动势的作用。
　　③通过推导，能整理出自感电动势的表达式，并能说出自感系数意义及其决定因素。
　　（二）过程与方法：通过两个自感实验的观察和分析，培养学生的观察能力和分析推理能力。
　　（三）情感、态度与价值观：通过对互感和自感的分析，感悟特殊现象中有普遍规律，普遍规律中包含特殊现象的辩证唯物主义观点。
　　知识链接：
　　1感应电流的产生条件有哪些？
　　2感应电流的方向遵从什么规律？
　　3感应电动势的大小遵从什么规律？
　　预习案：
　　1．如图，M和N是绕在一个环形铁心上的两个线圈，当电键S闭合瞬间，通过电流表的电流方向与图示电流方向（填“相同”或“相反”）
　　2．如图22，两个圆形闭合线圈，当内线圈中电流强度I迅速减弱时，外线圈的感应电流方向为。
　　3．M和N是绕在一个环形铁心上的两个线圈，绕法和线路如图2，现将开关S从a处断开，然后合向b处，在此过程中，通过电阻R2的电流方向是[     ]
　　A．先由c流向d，后又由c流向d　　B．先由c流向d，后由d流向c
　　C．先由d流向c，后又由d流向c　　D．先由d流向c，后由c流向d
　　总结：以上三道题有哪些共同点？什么是互感？什么是互感电动势？
　　4．自感电动势同样遵从电磁感应定律，即它的大小正比于穿过线圈的，
　　E∝。实验表明，磁场的强弱正比于电流的强弱，也就是说，自感电动势正比于电流的变化率，即E∝，写成等式，为E＝L 。式中L是比例系数与线圈的、、，以及有关，叫做自感系数，简称电感。电感单位是，符号是，常用单位还有，
　　探究案：
　　探究一：互感和互感电动势
　　思考：1、如图，在同一铁芯上有两个线圈L1和L2，L1分别接干电池和交流电源，判断小灯泡能否发光？为什么？
　　2、描述互感形成的过程
　　3、对于接交变电流的线圈，它自身能否产生感应电动势？
　　探究二：自感及自感电动势
　　实验1：通电自感
　　电路图（如图所示），A1、A2是规格完全一样的灯泡。闭合电键S，调节变阻器R，使A1、A2亮度相同，再调节R1，使两灯正常发光，然后断开开关S。重新闭合S，观察到什么现
　　思考：①为什么A1比A2亮得晚一些？