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　　教科版选修3-4 第二章机械波
　　第5节波的干涉
　　孙绪娟
　　一、教学背景分析
　　波的干涉是波的一种特殊的叠加现象，波的叠所遵循的波的独立传播原理和波的叠加原理，是认识波的干涉现象的基础。通过两列绳波相遇，引入波的叠加，并通过分析得出波的独立传播原理与波的叠加原理。利用波的叠加原理分析了一维情况下，频率相同的两列波相向传播时，各个质点的振动情况，为后面波的干涉现象分析做好铺垫。
　　波的干涉从实验现象引入，引导学生分析形成稳定的干涉图样的原因，并通过分析进一步认识干涉的特点，加深学生对知识的理解。对于波的干涉的必要条件条件，也以问题的形式，引导学生思考讨论得到结论。并通过学生探究讨论，引导学生寻找振动加强区和减弱区各点到两波源的距离特点，得出振动加强区和减弱区的质点所满足的规律。
　　二、教学设计思路
　　鉴于本节课内容比较抽象，学生在生活中缺乏相关知识的体验和积累，对于本节课的教学，在课堂利用了演示实验、视频、图片、课件模拟等多种手段，尽可能使学生形象、直观地理解波的叠加和干涉现象。引导学生观察实验现象，并通过一系列问题，层层引导，引发学生思考，运用讲授与问题引导相结合的教学模式，使学生能够运用所学知识，分析现象并寻找其中的物理规律，让学生体会到能够用自己的知识和思考，寻找到实验现象的原因总结出其中的物理规律，学以致用，体会到学习和思考的成就感。
　　三、教学目标
　　（一）知识与技能
　　1.知道波的叠加原理；
　　2.知道什么是波的干涉现象和干涉图样，知道干涉现象的特点；
　　3.知道波的干涉现象是特殊条件下的叠加现象；知道两列频率相同的波才能发生干涉现象；
　　4.知道干涉现象是波特有的现象。
　　（二）过程与方法
　　１.通过观察波的独立前进，波的叠加和水波的干涉现象，认识波的干涉条件及干涉现象的特征；
　　２. 培养学生的探究能力和发现规律的能力。
　　（三）情感态度与价值观
　　通过波的叠加原理和波的独立传播原理的学习，使学生认识到事物之间的普遍联系。
　　四、教学重点
　　波的叠加原理、波的干涉现象和发生波的干涉的条件；
　　五、教学难点
　　对稳定的波的干涉图样的理解；波的干涉中加强点和减弱点的位移和振幅的区别。
　　六、教学方法