\2017-2018学年高中物理人教版选修3-3教学案打包15份
2017-2018学年高中物理人教版选修3-3教学案：第七章 第1节 物体是由大量分子组成的 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中物理人教版选修3-3教学案：第八章 第1节 气体的等温变化 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中物理人教版选修3-3教学案：第八章 第2节 气体的等容变化和等压变化 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中物理人教版选修3-3教学案：第八章 第3节 理想气体的状态方程 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中物理人教版选修3-3教学案：第八章 第4节 气体热现象的微观意义 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中物理人教版选修3-3教学案：第九章 第1、2节 固体、液体 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中物理人教版选修3-3教学案：第九章 第3、4节 饱和汽与饱和汽压 物态变化中的能量交换 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中物理人教版选修3-3教学案：第七章 第2节 分子的热运动 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中物理人教版选修3-3教学案：第七章 第3节 分子间的作用力 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中物理人教版选修3-3教学案：第七章 第4节 温度和温标 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中物理人教版选修3-3教学案：第七章 第5节 内能 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中物理人教版选修3-3教学案：第十章 第1、2节 功和内能 热和内能 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中物理人教版选修3-3教学案：第十章 第3节 热力学第一定律 能量守恒定律 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中物理人教版选修3-3教学案：第十章 第4节 热力学第二定律 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中物理人教版选修3-3教学案：第十章 第5、6节 热力学第二定律的微观解释 能源和可持续发展 Word版含解析.doc
第1节物体是由大量分子组成的
1.分子可简化为球形或立方体模型，用油膜法估测分子的大小，一般分子直径的数量级为10－10 m。
2．1 mol的任何物质含有的微粒数都相同，这个数量用阿伏加德罗常数表示，其值通常取6.02×1023 mol－1。
3．阿伏加德罗常数是联系宏观物理量与微观物理量的“桥梁”。
一、用油膜法估测分子的大小
1．实验目的
用油膜法估测分子的大小。
2．实验原理
把一定体积的油酸酒精溶液滴在水面上使其形成单分子油膜，如图711所示。不考虑分子间的间隙，把油酸分子看成球形模型，计算出1滴油酸酒精溶液中含有纯油酸的体积V并测出油膜面积S，求出油膜的厚度d，即d＝VS就是油酸分子的直径。
图711
第5、6节热力学第二定律的微观解释 能源和可持续发展
1.热力学第二定律的微观意义：一切自然过程总是沿
着分子热运动的无序性增大的方向进行。
2．热力学第二定律可叫做熵增加原理：在任何自然过程中，一个孤立系统的总熵不会减小。
3．能量耗散虽然不会导致能量总量的减少，却会导致能量品质的降低，实际上是将能量从高度有用的高品质形式降低为不大可用的低品质形式。
一、热力学第二定律的微观解释
1．有序、无序
一个系统的个体按确定的某种规则，有顺序地排列即有序；个体分布没有确定的要求，“怎样分布都可以”即无序。
2．宏观态、微观态
系统的宏观状态即宏观态，系统内个体的不同分布状态即微观态。
3．热力学第二定律的微观意义
一切自发过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行。
4．熵及熵增加原理
(1)熵：表达式S＝kln Ω，k表示玻耳兹曼常量，Ω表示一个宏观状态所对应的微观状态的数目。S表示系统内分子运动无序性的量度，称为熵。
(2)熵增加原理：在任何自然过程中，一个孤立系统的总熵不会减小。
第1节气体的等温变化
1.一定质量的气体，在温度不变的条件下，其压强与体积变化时的关系，叫做气体的等温变化。
2．玻意耳定律：一定质量的某种气体，在温度不变的情况下，压强p与体积V成反比，即pV＝C。
3．等温线：在p V图像中，用来表示温度不变时，压强和体积关系的图像，它们是一些双曲线。在p 1V图像中，等温线是倾斜直线。
一、探究气体等温变化的规律
1．状态参量
研究气体性质时，常用气体的温度、体积、压强来描述气体的状态。
2．实验探究
实验器材 铁架台、注射器、气压计等
研究对象(系统) 注射器内被封闭的空气柱
数据收集 压强由气压计读出，空气柱体积(长度)由刻度尺读出
数据处理 以压强p为纵坐标，以体积的倒数为横坐标作出p1V图像
图像结果 p1V图像是一条过原点的直线
实验结论 压强跟体积的倒数成正比，即压强与体积成反比
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