\2018_2019学年高中物理第一章电磁感应
2018_2019学年高中物理第一章电磁感应1电磁感应的发现2感应电流产生的条件学案教科版选修3_220180913122.doc
2018_2019学年高中物理第一章电磁感应3法拉第电磁感应定律学案教科版选修3_220180913124.doc
2018_2019学年高中物理第一章电磁感应4楞次定律学案教科版选修3_220180913126.doc
2018_2019学年高中物理第一章电磁感应5电磁感应中的能量转化与守恒学案教科版选修3_220180913128.doc
2018_2019学年高中物理第一章电磁感应6自感学案教科版选修3_220180913130.doc
2018_2019学年高中物理第一章电磁感应7涡流选学学案教科版选修3_220180913132.doc
2018_2019学年高中物理第一章电磁感应习题课1法拉第电磁感应定律的应用学案教科版选修3_220180913134.doc
2018_2019学年高中物理第一章电磁感应习题课2电磁感应的综合应用学案教科版选修3_220180913136.doc
2018_2019学年高中物理第一章电磁感应章末复习课学案教科版选修3_220180913138.doc
1．电磁感应的发现
2．感应电流产生的条件
学习目标 知识脉络
1．知道与电流磁效应和电磁感应现象相关的物理学史，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神．
2．通过实验探究理解感应电流的产生条件．
3．会运用感应电流产生的条件判断是否有感应电流产生．(重点)
4．学会判断磁通量是否会发生变化及是否产生感应电流．(难点)
[自主预习•探新知]
[知识梳理]
一、电磁感应的发现
1．丹麦物理学家奥斯特发现载流导体能使小磁针转动，这种作用称为电流的磁效应，揭示了电现象与磁现象之间存在密切联系．
2．英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象，即“磁生电”现象，他把这种现象命名为电磁感应．产生的电流叫做感应电流．
二、感应电流产生的条件
1．探究导体棒在磁场中运动是否产生感应电流(实验图如图111所示)
图111
实验操作 实验现象(有无电流) 分析论证
导体棒静止 无 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中有感应电流产生
导体棒平行
磁感线运动 无
导体棒切割
磁感线运动 有
2.探究通过闭合回路的磁场变化时是否产生感应电流(实验图如图112所示)
图112
实验操作 实验现象
(线圈B中有无电流) 分析论证
开关闭合瞬间 有 线圈B中磁场变化时，线圈B中有感应电流；磁场不变时，线圈B中无感应电流
开关断开瞬间 有
开关保持闭合，滑动变阻器滑片不动 无
3．法拉第电磁感应定律
学习目标 知识脉络
1．理解感应电动势的概念．
2．理解法拉第电磁感应定律，并能够运用法拉第电磁感应定律定量计算感应电动势的大小．(重点)
3．能够运用E＝Blv或E＝Blvsin θ计算导体切割磁感线时的感应电动势．(重点)
4．掌握磁通量、磁通量的变化量、磁通量的变化率的区别．(难点)
[自主预习•探新知]
[知识梳理]
一、感应电动势、法拉第电磁感应定律
1．感应电动势
(1)定义：由电磁感应产生的电动势．产生感应电动势的那部分导体相当于电源．
(2)在电磁感应现象中，如果闭合电路中有感应电流，电路就一定有感应电动势；如果电路断开，这时虽然没有感应电流，但感应电动势依然存在．
2．法拉第电磁感应定律
(1)内容：电路中感应电动势的大小，跟穿过这个电路的磁通量的变化率成正比．
(2)公式：E＝ΔΦΔt.
对于磁通量变化率相同的n匝线圈，则E＝nΔΦΔt.
二、导线切割磁感线产生的感应电动势
1．当导体棒的速度v与磁感应强度B垂直时，E＝BLv.
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