尊重学生，赏识学生

　　记得我刚开始任美术教师的时候，接触到一名叫赵军涛的学生，这名学生在他们班也算得上是个知名人物。上课经常做小动作，对任何事好像都无所谓，整天嬉皮笑脸，老师也奈何不得。
　　在我上第一节课时，他就给我来了个见面礼：上课和周围的同学说话，还兴高采烈的。经过我批评稍有收敛。但第二节、第三节……他几乎每堂课都要犯点错，我的批评越来越不起作用。我干脆置之不理，任其发展。而且在美术作业的成绩上也做一些文章----每次都给他很低的分数，想挫挫他的锐气。这样带来的后果是他的变本加厉，我更加听之任之。如果不是那堂工笔课，我想他在我心中的印象会更加的差，我们的关系会更紧张。
　　工笔对于四年级学生来说比较难，要求有点高，所以我在上课时几乎是手把手的教。等作业收上来后，我反复看了，并挑选了几张比较好的。再看这几张时竟然发现有一张是赵军涛的。但在我印象里他应该是很差的一个学生，我不相信他能画好。我翻开赵军涛的美术本，想看看他到底是什么水平，我不相信他能画好。让我吃惊的是他的画的确分数很低，但他画的并不差，严格的说应该是很好。我当时就感觉自己犯了一个很大的错误：一个学生一次又一次地想向老师证明自己的优秀，但这个老师却仅凭印象而将学生一棒子打死。我也感到庆幸，清醒自己认识的了这种错误，还来得及改正。
　　第二次上课的时候，我将赵军涛的画作为示范画展示，也让学生欣赏了他过去的画。我真诚的向他道了歉，并给他提出了我的要求：上课要认真，不要做小动作，不要影响其他同学，画出更好的画。
　　在以后的课堂上，他果然做到了我要求的几点，而我们的关系也越来越融洽了。
　　我想，老师要做的不仅是教书，还要尊重、赏识学生。

用户名(必填)

100分 80分 60分