约3190字。

　　《女娲造人》教学设计
　　一、教学目标
　　1. 知识与技能目标
　　- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中的生字词。
　　- 了解神话的特点，掌握女娲造人的过程和方法。
　　- 学习文中运用的想象和联想的写作手法，培养学生的想象力和创造力。
　　2. 过程与方法目标
　　- 通过朗读、讨论、分析等活动，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
　　- 引导学生对文本进行深入探究，培养学生的探究精神和合作意识。
　　3. 情感态度与价值观目标
　　- 感受女娲的伟大形象，体会人类诞生的喜悦，激发学生对生命的敬畏之情。
　　- 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
　　二、教学重点
　　1. 理解女娲造人的过程和方法，体会女娲的形象特点。
　　2. 学习文中的想象和联想的写作手法，培养学生的想象力。
　　三、教学难点
　　1. 理解神话中蕴含的文化内涵和人类对自身起源的探索精神。
　　2. 引导学生运用想象和联想进行写作，拓展学生的思维空间。
　　四、教学过程
　　（一）导入
　　1. 创设情景
　　- 同学们，我们生活在一个丰富多彩的世界里，每天都能看到各种各样的人。你们有没有想过，人是从哪里来的呢？（学生自由回答）
　　- 在古代，人们也对这个问题充满了好奇，他们没有现代科学知识，于是就创造了很多神话故事来解释人类的起源。今天，我们就来学习一篇中国古代的神话故事——《女娲造人》。
　　2. 提出要求
　　- 在学习课文之前，请同学们先预习课文，圈出生字词，查阅字典，了解它们的读音和意思。
　　- 朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步感受课文的内容。
　　（二）作者简介
　　1. 教师介绍
　　- 《女娲造人》是根据古代神话传说改编的，作者不详。女娲是中国古代神话中的创世女神，被称为“人文初祖”。她的故事在很多古籍中都有记载，比如《山海经》《楚辞》《淮南子》等。
　　2. 学生补充
　　- 鼓励学生分享自己所知道的关于女娲的其他信息，如女娲补天的故事等。
　　（三）文本解读
　　1. 朗读课文
　　- 学生自由朗读课文，教师巡视指导，纠正读音和语调。
　　- 请几位同学站起来朗读课文，其他同学认真倾听，评价朗读效果。
　　2. 分析生字词
　　- 教师出示文中的生字词，如“开辟（pì）”“女娲（wā）”“澄澈（chéng chè）”“掺和（chān huo）”等，讲解它们的读音、意思和用法。