约5310字。

　　整本书阅读　《西游记》 导学案
　　◎课程类型:名著阅读课
　　◎课时安排:3课时
　　【课程目标】
　　1.通读全书,厘清西天取经故事的路线图,了解降妖除魔的精彩故事;
　　2.能结合书中的具体语句和故事情节,用自己的语言、生动地分析出孙悟空、唐僧、猪八戒和沙僧等主要角色的人物形象;
　　3.能够结合具体情节和人物赏析本书的艺术手法;
　　4.通过多种方式阅读,感受读书的快乐,激发继续阅读的兴趣,学习运用阅读策略,培养阅读经典名著的习惯。
　　【阅读规划】
　　时间规划 阅读内容 阅读建议
　　第一周 第1~12回 精读1~7回,梳理主要情节,感受孙悟空的反抗精神
　　第二周 第13~26回 精读第14~15回、第18~19回、第22回、第24~26回,关注取经团队的构成、各成员之间的矛盾以及化解矛盾的方式
　　第三周 第27~39回 精读第27回,感知“三复情节”的写法及其作用
　　第四周 第40~55回 精读第40~42回、第44~46回、第50~52回、第53~55回。用思维导图绘制“牛魔王家族”故事群,或绘制西游妖怪群
　　第五周 第56~66回 精读第56~58回、第59~61回、第65~66回。与影视作品进行比较,感知文学作品与影视创作的异同,体会原著的精妙
　　第六周 第67~79回 精读第68~71回、第72~73回、第78~79回。对比三次经历异同点,可从起因、解决方法等方面来归纳,分析师徒四人的形象
　　第七周 第80~92回 精读第80~83回。综合全书内容,可尝试用思维导图绘制西游取经路线图、西游人物关系图、西游各路神仙打卡图等
　　第八周 第93~100回 精读第93~97回、第100回,总结梳理全书内容,把握主题、人物形象,制作读书卡,创作西游新故事等
　　【情境创设】
　　《西游记》是一部神魔小说,其瑰丽的想象赋予作品非凡的魅力。同样,想象也能成为我们重读这部经典作品的钥匙。下面,我们来发挥想象力,完成读写任务——如果“西游”时代也有热搜,比如——
　　西游热搜榜
　　1.孙悟空被如来佛祖压在五行山下
　　2.唐僧师徒四人西天取经困难重重
　　3.可怜!齐天大圣吃铁丸子了……
　　4.天降奇山,福兮祸兮?
　　5.五指山上贴的是什么?
　　【自主学习　温故知新】
　　1.相信大家都看过电视剧《西游记》,请打开《西游记》这本书,根据目录的提示,回忆电视剧里看过的情节,与大家分享;
　　2.通读全书,厘清西天取经故事的路线图。