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　　专题学习活动 少年正是读书时 学案
　　【学习目标】
　　1.了解国家对中学生阅读的要求，了解中学生阅读的基本状况。
　　2.熟悉问卷调查，学习利用调查问卷发现、分析问题。
　　3.制订一份有针对性的个人读书计划。
　　【重点难点】
　　1.了解国家对中学生阅读的要求，了解中学生阅读的基本状况。（重点）
　　2.熟悉问卷调查，学习利用调查问卷发现、分析问题，制订一份有针对性的个人读书计划。（难点）
　　【任务群】
　　任务一：爱读书，了解国民阅读状况
　　任务二：读好书，分析自身阅读实际
　　任务三：善读书，共同研讨促进阅读
　　【学习过程】
　　腹有诗书气自华，少年正是读书时。阅读是重要的语文学习方式。每天拿出一定时间读一点儿好书，不仅有助于丰富语言启迪思想，还可以开阔眼界，增长见识，涵养气质。
　　这节课，我们就围绕“爱读书、读好书、善读书”，开展一次“少年正是读书时”专题学习活动，请同学们完成相应任务。
　　[课前学习任务]
　　★任务一：爱读书，了解国民阅读状况
　　4月23日是世界读书日，相关机构在这一天会发布上年度国民阅读状况调查报告。阅读教材资料夹中的“资料一”“资料二”，根据其中的信息，完成下面的学习任务。
　　1.仔细阅读“资料一”，尝试用三段文字分别表述每个图表所包含的内容，注意用语准确、简明扼要、层次清晰。写好后，组内交流，修改完善，形成一份比较完善的文字稿，在班级展示。
　　2.根据“资料二中的信息，分别设计“2021、2022年我国未成年人图书阅读率”和“2022年我国未成年人人均阅读量”的图表，准确、直观地呈现资料中的文字信息。
　　资料二:2022年我国未成年人阅读状况
　　2022年我国0至17周岁未成年人图书阅读率为84.2%，较2021年的83.9%提高了0.3个百分点。2022年我国0至17周岁未成年人的人均图书阅读量为11.14本，比2021年的10.93本增加了0.21本。
　　从未成年人的图书阅读率来看，2022年0至8周岁儿童图书阅读率为73.5%，较2021年的72.1%提高了1.4个百分点;9至13周岁少年儿童图书阅读率为99.2%，较2021年的99.1%提高了0.1个百分点;14至17周岁青少年图书阅读率为90.4%，较2021年的90.1%提高了0.3个百分点。
　　从未成年人的图书阅读量来看，2022年我国14至17周岁青少年课外图书的人均阅读量最大，为13.15本，高于2021年的13.10本;0至8周岁儿童人均图书阅读量为10.56本，高于2021年的10.33本;9至13周岁少年儿童人均图书阅读量为10.32本，高于2021年的10.21本。
　　资料来源:中国新闻出版研究院发布的第20次全国国民阅读调查结果