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《寓言四则》课堂教学实录及评点

师：现在，我给大家来一回现场作画，请大家看后猜一个成语。（作画） 
生：（个个面露笑意，答）画蛇添足。 
师：真聪明！今天的课就跟这个成语有关。请大家翻开课本第29课，我们一起学习《寓言四则》。这节课我们采用说读的形式学习。说读，就是读读说说，说说读读。 
首先请大家自由、大声地朗读课文 5分钟，力争做到读得准确，读得流利。读准字音有三种方法：（1）借助文 章下面的注音：（2）查工具书：（3）举手询问。读得流利的标准是：不添字，不减字，不换字，不哽字。 
（生自由大声读书5分钟） 
师：时间到了，读得怎样？还是先听听大家的齐读。（生齐读）整体听来，很流畅。如果能读准这几个字的读音，就更好了。 
宣王悦（yuè ）之 堕（duò ）而折其髀 引弦（xián)而战 
我不仅喜欢听大家齐读，还喜欢听大家一个一个地读。谁先来试一下？ 
生1：我读《滥竽充数》。…… 
师：声音洪亮，还读出了古文的韵味。 
生2：我读《画蛇添足》。…… 
师：有点紧张，只重复了几个字，还可以。 
生3；我读《买椟还珠》。…… 
师：节奏感很强，读得很准确。（没有人读第四则）第四则有点长，对我们来说是个挑战，谁能拿下？ 
生4：我来试试。…… 
师：相信自己，你看你表现得很好。 
读通课文后，请大家再自由、大声朗读课文5分钟，力争做到读懂词义，读懂文意。还记得解决字音障碍的方法吗？回顾一下，也可以用这种方法解决词义障碍，对于书下没有注解的，更要注意。读懂文意，就是能把故事讲出来，当然还可以加上自己的想像和联想，尽量讲得生动活波。 
（生自由读课文5分钟） 
师：时间到了，字词学得怎样？先来进行一场比赛。左右两队各提出字词方面的问题，考考对方。看哪一队能考住对方，而不被对方考住。 
生1：我想问“乃左手持卮”的“乃”字怎么讲？