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[教学目标]
1、理解两则寓言的寓意，　
2、了解寓言的特点，
3、培养学生的创新意识及口头作文的能力。
[教法与设想]
安排1课时
让学生从朗读中感知课文内容；建立“成语栏”，有意识培养学生“点滴积累”的习惯；课后练习力求随文讲解，减轻学生负担；让学生在“自主、合作、探究”的氛围中了解寓言，体验寓意，活跃思维；训练学生的想象能力和求异思维，并提高口语表达能力。
[预习提示]
1、请大家阅读教科书后面的“名著导读”P200页《伊索寓言》，在享受寓言诙谐的同时，思考寓言的特点。
2、利用工具书掌握“读一读、写一写”中的词、成语。（要求学生平时多利用工具书学会自己学习）
[教学步骤]
1、导入新课（导语引“趣”）
17世纪法国寓言诗人拉●封丹说过“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比身体，所给予人们的教训好比是灵魂。”“寓言”如同“人”吗？“灵魂”和“身体”是否缺一不可？带着这个疑问，我们一起来学习《人生寓言》。
2、朗读课文，整体感知
请两位同学分别朗读《白兔和月亮》、《落难的王子》。