《离骚》教案31

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  • 更新时间: 2007/12/3 15:52:22
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资源简介:
约4240字。
《离骚》创新教案设计
  赵序行
【教学目标】
1、了解屈原生平,理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质,从而培养学生爱国忧民的思想感情。 
2、反复诵读,抓住关键词语,疏通诗句,培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。 
3、学会吟诵古诗词,注意节拍和重读。
4、通过鉴赏重要语句,让学生理解并感受诗中作者的爱国忧民情感及追求理想九死不悔的精神。 
【教学重难点 】
重点: 
1、了解屈原生平及《楚辞》的一般特点 
2、鉴赏重要语句,感受屈原高尚的人格美。 
难点: 
1、关键词语的疏通理解。 
2、欣赏诗中的比喻手法,了解《离骚》的浪漫主义特色。 
【教学时数】2课时
【教学设想】
本文是一篇节奏感很强的古代抒情诗词,读起来朗朗上口,教学时应以朗读为主,所以我设计了诵读和点拨的学习方法。以激发学生学习古诗文的兴趣,培养对古诗的感悟能力。在读的过程中,教师适当点拨、引导,以完成教学目标。
【教学过程】
第一课时
[教学要点]
1、了解屈原生平及《楚辞》的一般特点 
2、理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质,从而培养学生爱国忧民的思想感情
3、学会吟诵古诗词,注意节拍和重读
4、关键词语的疏通理解
一、导入
毛泽东在《沁园春•雪》中感叹古代帝王们武功有余而文治不足。我们知道,“风”是指《诗经》中的《国风》,“骚”即《楚辞》中的《离骚》。《诗经》是我国第一部诗歌总集,《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌,《诗经》《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风,“风骚”也因此成为文学的代名词。古代帝王们需补充一点“风骚”,新时代的我们更应注重自身的文学修养。这节课我们就来学习《离骚》节选,以求在文学的殿堂里接受美的熏陶。
二、简介作者及《离骚》
1、作者简介见
屈原
简历:屈原是楚国出身贵族,早在楚怀王时就位为左徒、三闾大夫。后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南,辗转流离于沅 、湘二水之间约九年之久。顷襄王二十一年(前278),秦将白起攻破郢都,屈原悲愤难捱,遂自沉汨罗江,以明其忠贞爱国之志。
成就:作为一位杰出的政治家和爱国志士,屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他的人格,千百年来感召和哺育着无数中华儿女。作为一个伟大的诗人,他所开创的新诗体——楚辞,突破了《诗经》的表现形式,极大地丰富了诗歌的表现力,为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。屈原的作品主要有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等不朽诗篇。其中,《离骚》是屈原的代表作,也是中国古代最长的抒情诗。
评价:屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。 1953年,屈原被列为世界四大文化名
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