约3310个字。
《绿》自主学习方案
                        石家庄经济技术开发区中学温梅开
一、整体感知
1、本文的文眼是：                               。
2、用一句话简要概括梅雨潭得名的原因（限10个字内）：                        。
3、结合作者的写作背景和思想感情，概括作者写作本文的原因。                                                                        
                                                                            。
二、分析揣摩
4、“这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。”这句话在文中有什么作用？
5、本文中共使用了十多处叠词，如“深深”、“空空”、“微微”等，试举例体会使用叠词表达情感的好处。
6、下面是一位同学根据课文内容写的一段赏析，有些地方分析得不是很恰当。请结合你对文章的理解，改正并说明理由。
……作者通过夸张不仅描绘了潭水静态的美，“仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀”，使作者禁不住产生想抱住她的妄想；更形容了她那动态的美，“她松松的皱缬着，象少妇托着的裙幅，……”随着作者的笔触，随着作者感情的波澜，不仅我们的眼前出现了那异常明艳的绿，而且我们的指肤间仿佛还能感触到那闪着光亮的绿波的跳动，一种柔和、明快、亲切的感情也会从心头漾起。作者甚至把她想象为“如同一个十二三岁的小姑娘”，想拍她、抚她、亲她，别致地把她叫做“女儿绿”，感情柔美到了极点。
三、精段品读
阅读文章第三段，回答下列问题：
7、请你说出在空间角度上梅雨潭的绿的特点。
8、如果将文中“又鞠躬过了一个石穹门”中的“鞠躬”改为“弯腰”，你觉得是否好？为什么？
9、结合全文说出“瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。”这句话的含义和在文中的作用。